Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

125 menggunakannya sebagai salah satu alternatif media yang dapat diterapkan oleh siswa dalam kompetensi dasarmateri lainnya. 2. Perlu adanya pengembangan lebih lanjut media Kartu UNO Akuntansi sehingga materi tidak hanya terbatas pada kompetensi dasar menjelaskan pemrosesan buku besar, tetapi hingga mencakup semua kompetensi dasar. 3. Pengukuran motivasi belajar setelah penggunaan media tidak hanya satu kelas saja, tetapi menggunakan beberapa kelas tujuannya agar mengetahui hasil yang lebih optimal. 4. Perlu adanya pengembangan lebih lanjut pada bahan yang digunakan dalam pembuatan media Kartu UNO Akuntansi sehingga media tidak mudah sobek dan bisa digunakan dalam jangka waktu yang lebih lama. 126 DAFTAR PUSTAKA Annisa Nur Isnaini. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Akuntansi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Ak 2 SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20152016. Skripsi. UNY. Arief S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Azhar Arsyad. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia diakses dari http:kbbi.web.idmedia pada taggal 10 November 2016 pukul 08.30 WIB. Cepi Riyana Rudi Sisiliana. 2008. Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: Jurusan Kurtekpen FIP UPI. Dewi Lailatul Munawaroh. 2016. Pengembangan Permainan Kartu UNO Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Administrasi Keuangan Kelas XI APK 1 Di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Skripsi. UNESA Eko Putro Widoyoko. 2015. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar . 2016. Evaluasi Program Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Endang Mulyatiningsih. 2011. Riset Terapan Bidang Pendidikan Teknik. Yogyakarta: UNY Press. Eveline Siregar dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Hake, Ricard. 1999. Analyzing Change Gain Score. USA: Indiana University. Hamzah B.Uno. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Nana Syaodih Sukmandinata. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. 127 . 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nurul Hidayati dan Luqman Hakim. 2014. Pengembangan Media Kartu Uno Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Hutang Jangka Panjang. Jurnal Pendidikan Akuntansi JPAK UNESA. 22. Oemar Hamalik. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Romi Satria Wahono. 2006. Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. Diakses dari http:romisatriawahono.net20060621aspek-dan-kriteria- penilaian-media-pembelajaran pada tanggal 29 November 2016 pukul 09.00 WIB. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Yogyakarta: Raja Grafindo Persada. Sugiyono 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Tim Penyusun.2016. Pedoman Penulisan Tugas Akhir. Yogyakarta: FE UNY. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Wina Sanjaya. 2013. Strategi Belajar Mengajar Akuntansi. Jakarta: Kencana. Wahyu Estiani, Arif Widiyatmoko, Sarwi. 2015. Pengembangan Media Permainan Kartu UNO untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Karakter Siswa Kelas VII Tema Optik. Unnes Science Education Journal, [S.I], Volume 4, ISSN 2502-6232. Zainal Arifin. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 128 LAMPIRAN