166
Lembar Penilaian Uji Coba Lapangan Siswa
Judul penelitian :
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu UNO Akuntansi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Kelas X Akuntansi 4 SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20162017
Sasaran Program :
Siswa SMK YPKK 2 Sleman Mata Pelajaran
: Akuntansi Perusahaan Jasa
Peneliti :
Maulana Witantyo
Lembar angket ini dimaksudkan untuk mengetahui penilaian siswa terhadap kelayakan Media Pembelajaran Kartu UNO Akuntansi yang dikembangkan
Petunjuk 1. Isilah nama dan kelas pada tempat yang disediakan.
2. Berilah tanda cek list
√ untuk setiap pernyataan pada kolom alternatif
jawaban sesuai dengan kesadaran Anda 3. Keterangan Skala :
5 = Sangat Baik 4 = Baik
5 = Cukup 2 = Kurang Baik
1 = Tidak Baik
4. Semua pernyataan harap diisi dan tidak ada jawaban yang dikosongkan 5. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai dalam mata pelajaran
Akuntansi dan dijaga kerahasiaannya 6. Komentar atau saran dimohon untuk diisi di kolom yang sudah disediakan
Atas kesediaan Saudara untuk mengisi lembar evaluasi ini saya ucapkan terimakasih.
Identitas Responden
Nama : ......................................
No. Absen : .......................................
Kelas : ………………...............
Lampiran 9. Instrumen Angket Penilaian Uji Coba Lapangan Siswa
167
Penilaian Materi dan Media
No Aspek
Skor Penilaian 5
4 3
2 1
Aspek Pembelajaran
1 Kesesuaian
materi dengan
konteks perusahaan jasa
2 Media dapat menumbuhkan motivasi belajar
3 Kelengkapan soal
4 Bahasa materi mudah dipahami
5 Kejelasan soal
6 Ketepatan kunci jawaban dengan soal
Aspek Rekayasa Media
7 Media mudah disimpandikelola
8 Media mudah digunakan
9 Kejelasan petunjuk penggunaan
10 Pengemasan media
Aspek Komunikasi Visual
11 Komunikatif bahasa mudah dipahami, baik,
benar dan efektif 12
Media Kreatif dan Inovatif 13
Pemilihan jenis dan ukuran huruf yang digunakan
14 Keterbacaan teks pada gambar
15 Kesesuaian gambar dengan materi
16 Pengaturan tata letak
17 Komposisi warna
18 Keserasian pemilihan warna
19 Kerapihan desain
20 Kemenarikan desain
Pendapat Komentar
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...