59
Tabel 3.7
Skor Status Sertifikasi Status Sertifikasi
Skor
Belum Bersertifikat 1
Sudah Bersertifikat 2
b. Variabel Terikat Pengukuran
variabel terikat
dalam penelitian
ini menggunakan skala Likert. Skala Likert adalah skala yang dapat
dipergunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang mengenai suatu gejala atau
fenomena. Dalam skala Likert terdapat dua bentuk pernyataan yaitu bentuk pernyataan positif favourale yang berfungsi untuk
mengukur sikap
positif dan
bentuk pernyataan
negatif unfavourale yang berfungsi untuk mengukur sikap negatif
Sumanto, 2014: 102. Tabel 3.8
Skor Skala Likert Alternatif Jawaban
SKOR Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif
Sangat Setuju SS 5
1 Setuju S
4 2
Ragu-ragu R 3
3 Tidak Setuju TS
2 4
Sangat Tidak Setuju STS 1
5
Instrumen untuk mengukur variabel terikat dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Kuesioner merupakan suatu teknik
60
pengumpulan data dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan kepada responden dengan harapan memberikan respon
atas daftar pertanyaan tersebut Noor, 2011:139. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data yang berhubungan dengan
kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial. Kuesioner dalam penelitian ini terbagi menjadi lima
aspek yaitu aspek finansial, aspek iklim organisasi, aspek sosial, aspek psikologis dan aspek motivasi.
Adapun kisi-kisi kuesioner dan operasionalisasinya dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 3.9
Kisi-Kisi Kuesioner dan Operasionalisasinya
No Aspek
Kepuasan Indikator
No Butir Jum-
lah 1
Aspek Finansial
a. Kesesuaian antara gaji dengan beban pekerjaan
dan tanggung jawab b. Kesesuaian antara gaji
dengan kebutuhan hidup
c. Kesesuaian antara gaji dengan tingkat
pendidikan d. Adanya kesempatan
untuk mendapatkan penghasilan tambahan
dan jaminan hari tua 1,2
3,6
8
4,5,7,9 2
2
1
4
2 Aspek
Iklim Organisasi
a. Lingkungan kerja yang memadahi
b. Kondisi organisasi yang membuat seorang
nyaman akan 10,12,13,
14 11
4
1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
No Aspek
Kepuasan Indikator
No Butir Jum-
lah pekerjaannya
c. Kesesuaian lingkungan fisik dengan pekerjaan
guru d. Struktur organisasi dan
aturan-aturan kerja yang sesuai
e. Adanya kesesuaian tugas dan tanggung
jawab dengan kompetensi yang
dimiliki 17
15,16,18
19 1
3
1
3 Aspek
Sosial a. Adanya penghargaan
dan perhatian dari para siswa
b. Terjalin hubungan dan kerja sama yang
harmonis dengan sesama
c. Terjalin hubungan dan kerja sama dengan
karyawan d. Adanya penghargaan
dari lingkungan masyarakat
e. Adanya hubungan dan kerja sama yang baik
dan saling menghargai dengan atasan
f. Adanya kemampuan untuk bekerja sama
dengan orang tua siswa 20,21
22,23,24
25,31,32, 33
26,27,28, 29, 30
34,35,36
37, 38 2
3
4
5
3
2
4 Aspek
Psikologis a. Kesesuaian dengan
cita-cita, bakat, dan kemampuan
b. Adanya penghargaan yang sesuai dengan
prestasi 39,40
41 2
1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
No Aspek
Kepuasan Indikator
No Butir Jum-
lah c. Rasa bangga dan
ketenangan batin d. Kemampuan guru
dalam memecahkan masalah
e. Kesesuaian kepribadian dengan
situasi pekerjaan 42,43,44,
45 46,48
47 4
2 1
5 Aspek
Motivasi a. Adanya penghargaan
atas pekerjaan yang telah guru lakukan
b. Adanya dorongan diri untuk melakukan
pekerjaan c. Adanya kesempatan
untuk meningkatkan karier
d. Adanya apresiasi atas pekerjaan yang sudah
dilakukan 49,53
56,57
50,51,52, 54
55 2
2
4
1
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner. Kuesioner yaitu metode pengumpulan data dengan cara
menggunakan daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden untuk dijawab. Kuesioner ini berisi identitas responden dan sejumlah daftar
pernyataan terkait kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial aspek iklim organisasi, aspek sosial, aspek psikologis, dan
aspek motivasi yang diberikan kepada responden untuk diisi dengan jawaban yang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Pernyataan dijawab oleh
63
responden dengan memberikan tanda checklist √ pada alternatif jawaban
yang tersedia.
G. Teknik Pengujian Instrumen
1. Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid
atau sahih mempunyai validitas tinggi, sedangkan instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah Sunyoto, 2011: 69.
Pengujian validitas dalam penelitian ini menggunakan validitas isi dan validitas empiris. Kuesioner dalam penelitian ini dinyatakan valid
menurut validitas isi karena kuesioner dibuat berdasarkan indikator- indikator yang diturunkan lima aspek yaitu aspek finansial, aspek iklim
organisasi, aspek sosial, aspek psikologi, dan aspek motivasi. Pengujian validitas empiris dilakukan dengan menggunakan
rumus korelasi Product Moment dari Pearson, sebagai berikut: =
� −
{�
2
−
2
}{ �
2
−
2
} Keterangan:
r
xy
=Koefisien korelasi = Jumlah skor total semua item
= Jumlah skor total setiap item = Jumlah perkalian X dan Y
2
= Jumlah kuadrat dari X PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
2
= Jumlah kuadrat Y N
= Jumlah responden Perhitungan korelasi Product Moment dari Pearson menggunakan
bantuan SPSS versi 17. Untuk menetukan valid atau tidak validnya butir kuesioner dilakukan perbandingan antara r hitung corrected item total
correlation dengan r tabel. Untuk mengetahui besarnya r tabel, dapat dilihat dalam tabel korelasi nilai
– r. Cara melihat angka dalam tabel adalah dengan melihat baris N-2 untuk taraf signifikan 5. N yang
dimaksud adalah jumlah responden penelitian. Apabila nilai r hitung lebih besar atau sama dengan nilai r tabel maka butir kuesioner
dikatakan valid, dan sebaliknya apabila nilai r hitung lebih kecil dari r tabel maka butir kuesioner dikatakan tidak valid.
Pengujian validitas empiris dalam penelitian ini menggunakan seluruh responden penelitian yang berjumlah 225 orang. Nilai r tabel
pada jumlah responden 225 orang dengan taraf signifikansi 0,05 atau 5 adalah 0,1308.
Di bawah ini disajikan hasil uji validitas empiris item-item kuesioner variabel kepuasan guru.
Tabel 3.10
Hasil Uji Validitas Variabel Kepuasan Guru
No. Item r tabel taraf
signifikan 5 r hitung
Keterangan 1
0,1308 0,387
Valid 2
0,1308 0,471
Valid 3
0,1308 0,410
Valid 4
0,1308 0,151
Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
No. Item r tabel taraf
signifikan 5 r hitung
Keterangan 5
0,1308 0,167
Valid 6
0,1308 0,536
Valid 7
0,1308 -0,047
Tidak Valid 8
0,1308 0,341
Valid 9
0,1308 0,455
Valid 10
0,1308 0,372
Valid 11
0,1308 0,191
Valid 12
0,1308 0,287
Valid 13
0,1308 0,328
Valid 14
0,1308 0,478
Valid 15
0,1308 0,415
Valid 16
0,1308 0,571
Valid 17
0,1308 0,549
Valid 18
0,1308 0,516
Valid 19
0,1308 0,418
Valid 20
0,1308 0,301
Valid 21
0,1308 0,297
Valid 22
0,1308 0,551
Valid 23
0,1308 0,472
Valid 24
0,1308 0,422
Valid 25
0,1308 0,496
Valid 26
0,1308 0,301
Valid 27
0,1308 0,253
Valid 28
0,1308 0,222
Valid 29
0,1308 0,313
Valid 30
0,1308 0,207
Valid 31
0,1308 0,464
Valid 32
0,1308 0,513
Valid 33
0,1308 0,488
Valid 34
0,1308 0,394
Valid 35
0,1308 0,524
Valid 36
0,1308 0,434
Valid 37
0,1308 0,527
Valid 38
0,1308 0,425
Valid 39
0,1308 0,412
Valid 40
0,1308 0,461
Valid 41
0,1308 0,524
Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
No. Item r tabel taraf
signifikan 5 r hitung
Keterangan 42
0,1308 0,324
Valid 43
0,1308 0,473
Valid 44
0,1308 0,397
Valid 45
0,1308 0,543
Valid 46
0,1308 0,434
Valid 47
0,1308 0,563
Valid 48
0,1308 0,478
Valid 49
0,1308 0,563
Valid 50
0,1308 0,536
Valid 51
0,1308 0,508
Valid 52
0,1308 0,537
Valid 53
0,1308 0,323
Valid 54
0,1308 0,560
Valid 55
0,1308 0,496
Valid 56
0,1308 0,369
Valid 57
0,1308 0,357
Valid
Berdasarkan hasil pengujian validitas empiris di atas, diketahui bahwa item instrumen penelitian sebagian besar valid. Terdapat 56 item
instrumen yang valid sedangkan hanya ada 1 item yang tidak valid. Item yang tidak valid tersebut kemudian dihilangkan agar dapat
menghasilkan instrumen yang valid secara empiris. 2.
Reliabilitas Reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa suatu
instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen yang
sudah dapat dipercaya akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga Sunyoto, 2011: 70. Pengujian reliabilitas instrumen dilakukan
dengan menggunakan Koefisien Cronbach,’s Alpha karena jawaban
67
yang diberikan responden dalam penelitian ini adalah jawaban yang berbentuk skala.
Rumus yang digunakan adalah rumus cronbach’s alpha, yaitu
sebagai berikut: ∝=
� � − 1
1 −
�
� � 2
�
� 2
Keterangan: α
= Cronbach’s alpha
N = Banyaknya pernyataan
σ
2
item = Varians dari pernyataan σ
2
total = Varians dari skor Perhitungan C
ronbach’s alpha menggunakan bantuan SPSS versi 17. Untuk menentukan reliabel atau tidak reliabel kuesioner dilakukan
perbandingan antara besar pembanding yaitu 0,6 dengan nilai C
ronbach’s alpha. Butir kuesioner dikatakan reliabel layak apabila nilai C
ronbach’s alpha lebih besar dari 0,6 dan dikatakan tidak reliabel apabila Cronba
ch’s alpha lebih kecil dari 0,6. Arikunto 2006: 276 dalam menentukan besarnya tingkat
reliabilitas dapat dilihat dari tabel interpretasi nilai r11, sebagai berikut: Tabel 3.11
Tabel Interpretasi Reliabilitas No
Besarnya nilai r Interpretasi
1. 0,800
– 1,000 Tinggi
2. 0,600
– 0,799 Cukup
3. 0,400
– 0,599 Agak Rendah
4. 0,200
– 0,399 Rendah
5. 0,000
– 0,199 Sangat Rendah
