yaitu pelaksanaan tes akhir postes menulis teks berita pada kedua kelompok tersebut. Berikut ini jadwal pelaksanaan penelitian di SMP Negeri 3 Godean.
Tabel 3: Jadwal Pelaksanaan Penelitian No.
Tanggal Kegiatan Kegiatan
Waktu
1 Selasa, 29 Maret 2016
Pretes Kelompok Eksperimen
07.00 – 08.20 WIB
2 Kamis, 31 Maret 2016
Pretes Kelompok Kontrol 10.40
– 12.00 WIB 3
Jumat, 1 April 2016 Pembelajaran I Kelompok
Kontrol 08.20
– 09.40 WIB 4
Sabtu, 2 April 2016 Perlakuan I Kelompok
Eksperimen 09.00
– 10.40 WIB 5
Selasa, 12 April 2016 Perlakuan II Kelompok
Eksperimen 07.00
– 08.20 WIB 6
Kamis, 14 April 2016 Pembelajaran II Kelompok
Kontrol 10.40
– 12.00 WIB 7
Jumat, 15 April 2016 Pembelajaran III Kelompok
Kontrol 08.20
– 09.40 WIB 8
Sabtu, 16 April 2016 Perlakuan III Kelompok
Eksperimen 09.00
– 10.40 WIB 9
Selasa, 19 April 2016 Perlakuan IV Kelompok
Eksperimen 07.00
– 08.20 WIB 10 Kamis, 21 April 2016
Pembelajaran IV Kelompok Kontrol
10.40 – 12.00 WIB
11 Jumat, 22 April 2016 Postes Kelompok Kontrol
08.20 – 09.40 WIB
12 Sabtu, 23 April 2016 Postes Kelompok
Eksperimen 09.00
– 10.40 WIB
E. Prosedur Penelitian
1. Tahap Praeksperimen
Praeksperimen adalah langkah-langkah awal yang dilakukan sebelum tahap eksperimen. Peneliti menyiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan
penelitian. Selain itu, peneliti juga mengadakan observasi untuk mengetahui kondisi sekolah yang dijadikan tempat penelitian. Selanjutnya, peneliti
menentukan subjek penelitian berupa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada tahapan ini peneliti melakukan pretes pada kedua subjek penelitian tersebut.
Pretes ini berfungsi untuk mengetahui kemampuan awal menulis teks berita peserta didik sebelum mendapatkan perlakuan.
2. Tahap Eksperimen
Pada tahap eksperimen, langkah yang dilakukan adalah memberikan perlakuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks berita siswa.
Tindakan ini melibatkan empat unsur pokok, yaitu strategi CIRC, guru, peneliti, dan siswa. Guru sebagai pelaku memanipulasi proses belajar mengajar,
memanipulasi yang
dimaksud adalah
memberikan perlakuan
dengan menggunakan strategi CIRC untuk menulis teks berita pada kelompok
eksperimen. Siswa sebagai unsur yang menjadi sasaran manipulasi, dan peneliti sebagai pengamat yang mengamati langsung proses pembelajaran.
Pada kelompok eksperimen, siswa yang menggunakan strategi CIRC dapat mengembangkan sendiri konsep dan fakta dalam menyimpulkan pelajaran
yang diajarkan oleh guru. Sementara itu, pada kelompok kontrol siswa mendapatkan pembelajaran menulis teks berita tanpa menggunakan strategi CIRC.
Selama perlakuan, materi yang dipilih untuk strategi CIRC disesuaikan dengan kurikulum SMP, yaitu KTSP untuk pembelajaran Bahasa Indonesia. Langkah-
langkah pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah sebagai berikut.
