44 3.
Refleksi Peneliti mengkaji, mengamati dan mempertimbangkan hasil atau
dampak dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh pengamat.
4.
Rancanganrencana yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi dari pengamat membuat rancangan yang direvisi untuk dilaksanakan pada siklus
berikutnya
.
C. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Monggang yang beralamat di Kecamatan sewon Kabupaten Bantul. Sekolah ini terletak diarea
persawahan dan pemukiman penduduk jarak kurang lebih 100 meter dari jalan raya. Penelitian ini dikhususkan untuk kelas V SD Negeri Monggang pada
mata pelajaran IPA. Waktu penelitian pada bulan pertengahan bulan Juni tahun 2015.
D. Subyek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Monggang Sewon Bantul. Siswa dikelas ini sangat bervariasi. Ada siswa yang sangat aktif
dan ada pula siswa yang sangat pasif jumlah siswa 17 terdiri dari laki-laki 11 perempuan 5. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaborasi
karena penelitian ini merupakan kerja sama anatara guru kelas V dan peneliti. Hal ini bertujuan agar penamatan terhadap setiap tindakan yang dilakukan
selama proses pembelajaran dapat teramati.
45
E. Teknik Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui beberapa tahap
berikut yakni: 1.
Observasi Menurut Wina Sanjaya 2009: 87, observasi menjadi instrumen
utama yang digunakan untuk mengumpulkan data. Observasi merupakan instrumen yang cocok untuk memantau kegiatan pembelajaran yang
dilakukan oleh siswa. Digunakan untuk merekam kualitas proses pembelajaran berdasarkan instrumen observasi dan digunakan kamera
video. Pada penelitian ini peneliti akan melakukan pengamatan observasi
terhadap periku atau sikap siswa dan pelaksanaan guru dalam melaksanakan belajar mengajar dengan menggunakan metode inkuiri
terbimbing. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data-data yang berupa hasil keaktifan siswa selama mengikuti pelajaran dengan metode
inkuiri terbimbing. 2.
Dokumentasi Sugiyono 2011: 329 Dokumentasi merupakan catatan peristiwa
yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya- karya nomumental dari seseorang. Dokumentasi dilakukan untuk
46 memperkuat data yang diperoleh dari observasi. Dokumentasi yang
digunakan berupa dokumen-dokumen hasil belajar siswa dan foto untuk melengkapi hasil observasi pada saat ujian. Dilakukan untuk mengetahui
kemampuan masing-masing siswa sebagai dasar pembagian kelompok. 3.
Tes Tes merupakan alat ukur berharga dalam penelitian Wijaya Kusumah dan
Dedi Dwitagama, 2010: 78. Peneliti menggunakna instrumen berupa tes atau soal-soal tes. Tes dilakukan untuk mendapatkan data hasil kognitif
siswa. Tes digunakan untuk mengetahui kualitas hasil belajar. Meliputi a pengetahuan antara lain pengingatan tentang hal-hal yang bersifat khusus
atau universal, mengetahui model dan proses, pengingatan terhadap suatu pola, struktur atau setting. b pemahaman antara lain penerimaan
komunikasi secara akurat, menempatkan hasil komunikasi dalam bentuk penyajian yang berbeda, mereorganisasikannya secara setingkat tanpa
merubah pengertian dan dapat mengeksporasikan. c aplikasi antara lain interprestasikan,
terapkan, laksanakan,
gunakan, demonstrasikan,
praktekan, ilustrasikan, operasikan, jadwalkan, sketsa, kerjakan. d analisa antara lain kemampuan anak dalam memisah-misah terhadap suatu materi
menjadi bagian-bagian yang membentuknya, mendeteksi hubungan diantara bagian-bagian itu dan cara materi itu diaorganisir. e sintesa
antara lain anak untuk menaruhkanmenempatkan bagian-bagian atau elemen satubersama sehingga membentuk suatu keseluruhan yang
keheren. f Evaluasi antara lain kemampuan-kemampuan pengetahuan
47 anak didik dalam menyatakan pendapat tentang nilai suatu tujuan, idea,
pekerjaan, pemecahan masalaha, metode, materi dan lain-lain.
G. Intrumen Penelitian
