Post-test Kuesioner minat belajar siswa

b. Post-test

Post-test diberikan setelah pembelajaran menggunakan metode Hands-on Activities. Post-testdiberikan sebanyak dua kali yaitu post-test untuk teoritis danketerampilan mengukur. Soal post-test diberikan bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa mengenai pengetahuan pengukuran dan keterampilan mengukur setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Hands-on Activities. Pre-test teoritis terlampir pada lampiran 9 dan pre-test keterampilan mengukur terlampir pada lampiran 11. Post-test teoritis terlampir pada lampiran 13 dan post-testketerampilan mengukur terlampir pada lampiran 15. Kunci jawaban pre-testteoritis terlampir pada lampiran 10 dan post-testteoritis terlampir pada lampiran 14. Kunci jawaban pre-test keterampilan mengukur terlampir pada lampiran 12 dan kunci jawaban post-test keterampilan mengukur terlampir pada lampiran 16.

c. Kuesioner minat belajar siswa

Kuesioner minat diberikan setelah pembelajaran menggunakan metode Hands-on Activites. Kuesioner diberikan untuk mengetahui minat belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode Hands-on Activities. Pembuatan kuesioner minat belajar memerlukan kisi-kisi kuesioner minat belajar. Berdasarkan para ahli telah dipaparkan indikator minat belajar siswa pada bab landasan teori. Aspek yang dinyatakan dalam kuesioner minat belajar siswa terhadap fisika. Kisi-kisi minat belajar siswa pada materi fisika ditunjukkan pada tabel 3 dibawah ini. Soal untuk kuesioner kelas eksperimen terlampir pada lampiran 17 dan kuiseoner kelas kontrol terlampir pada lampiran 18. Tabel 3. Kisi-kisi Minat Belajar Siswa Aspek Indikator Jumlah butir soal Soal No. Item Minat Belajar Menyukai pembelajaran fisika 3  Saya menyukai pembelajaran fisika  Saya menyukai pembelajaran fisika dengan metode Hands-on Activities  Saya tidak merasa bosan belajar fisika dengan menggunakan metode Hands-on Activities 1 6 9 Bertanya kepada guru dan teman serta menjawab pertanyaan guru 3  Saya bertanya kepada guru fisika ketika saya kurang memahami pembelajaran  Saya bertanya kepada teman saya ketika saya kurang memahami penjelasan dari guru  Saya menjawab pertanyaan guru fisika saat pembelajaran berlangsung 3 4 7 Melaksanakan diskusi dan terlibat dalam memecahkan masalah 2  Saya ikut serta dalam diskusi di kelompok  Saya mempelajari pelajaran fisika lebih dalam dengan membaca buku fisika 2 5 Melaksanakan tugas 2  Saya mengerjakan soal-soal yang 8 diberikan oleh guru  Saya mengerjakan soal-soal di buku sebagai latihan 10

d. Observasi keaktifan belajar siswa