9 Bioteknologi
1 Peragian √
√ b. Bioteknologi Pertanian
√ √
1 Modifikasi Genetik √
√ √
2 Insektisida √
√ c. Bioteknologi Industri
√ √
√ 1 Pemanfaatan Bakteri
dalam Pengolahan Air Tanah
√ √
√
2 Pembuatan Biofuel d. Bioteknologi Kedokteran
√ √
1 Ultrasonografi 2 Vaksinasi
√ √
3 Kloning √
√
Tabel 4.2 menyajikan data dari sembilan materi biologi SMP yang terdapat dalam soal PISA. Materi Ekosistem menunjukkan sinergi dengan tiga buku teks
yang dianalisis. Materi tersebut terdapat pada buku A, buku B, dan buku C sehingga memiliki peluang besar untuk dijadikan sebagai dasar perbandingan
domain literasi sains yang akan dianalisis oleh peneliti.
B. Hasil Penelitian
Data hasil penelitian yang diperoleh berupa persentase kemunculan aspek literasi sains yang terdapat pada penjelasan, pertanyaan, gambar dan aktivitas
siswa. Persentase yang terdapat pada buku A, buku B, dan buku C disajikan dalam bentuk tabel dan grafik.
1. Hasil Analisis Domain Pengetahuan a. Hasil Analisis Penyelidikan Ilmiah
Data hasil analisis literasi sains buku A, B dan C pada aspek penyelidikan ilmiah disajikan dalam Tabel 4.3 berikut ini:
Tabel 4.3 Data Analisis Aspek Penyelidikan Ilmiah
DOMAIN LITERASI SAINS PERSENTASE
A B
C a.
Asal
1 Rasa ingin tahu 7,1
3,9 4,4
2 Pertanyaan ilmiah 4,1
3,9 5,3
b. Tujuan 1 Menghasilkan bukti untuk
memecahkan pertanyaan ilmiah 0,9
1,8 2 Ide, model, teori
4,1 3,9
0,9 c. Eksperimen
1 Pertanyaan berbeda menunjukkan perbedaan penyelidikan
1,9 0,9
2 Desain penyelidikan 1,9
2,6 d. Tipe data
1 Kuantitatif 1,8
2 Kualitatif 11,2
3,9 3,5
e. Pengukuran 1 Ketidakpastian
2 Meniru 3 Variasi pengukuran
4 Akurasi dan presisi pada peralatan 5 Prosedur pengukuran
f. Karakteristik hasil 1 Empiris
2,9 2,6
2 Tentatif 3 Dapat diuji
4 Terfalsifikasi 5 Dapat dipertanggungjawabkan
Hasil analisis aspek penyelidikan ilmiah domain pengetahuan pada buku A seperti terlihat pada Gambar 4.1
Gambar 4.1 Data Analisis Aspek Penyelidikan Ilmiah Buku A Keterangan :
a. Asal : Rasa ingin tahu
Pertanyaan ilmiah b. Tujuan
: Ide, model Teori c. Eksperimen
d. Tipe data : Kualitatif
e. Pengukuran
Aspek asal penyelidikan ilmiah pada buku A memiliki keunggulan dalam indikator menghasilkan rasa ingin tahu dan pertanyaan ilmiah dengan persentase
sebesar 7,1 dan 4,1. Persentase buku A pada kategori tersebut lebih tinggi dari buku B dan buku C. Buku A banyak menampilkan pertanyaan-pertanyaan yang
disajikan pada setiap sub topik pembahasan materi. Pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku A berfungsi untuk memunculkan rasa ingin tahu peserta didik
sebagai pengetahuan dasar tentang materi yang akan dibahas. Rasa ingin tahu yang diformulasikan dalam sebuah pertanyaan kemudian dapat mengkonstruk
pengetahuan peserta didik. Rasa ingin tahu yang timbul pada peserta didik dapat menumbuhkan minat peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung
7 4
4 11
2 4
6 8
10 12
14
a b
c d
e f
P er
sen ta
se
Kode A
