terdapat di lingkungan dengan tidak menimbulkan gangguan terhadap makhluk hidup, tumbuhan dan lainnya.
102
B. Kajian Penelitian Relevan
Penelitian atau kajian terhadap buku teks telah banyak dilakukan oleh beberapa peneliti sebelumnya di mana sebagian besar memiliki topik penelitian yang sama.
Penelitian tersebut diantaranya: Skripsi Tri Reatni Ariningrum Jurusan Biologi Fakutas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam dengan Judul Analisis Literasi Ilmiah Buku Teks Pelajaran Biologi SMA tahun 2013.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan metode analisis isi content analysis. Pemilihan buku teks pelajaran biologi yang dianalisis dengan menggunakan teknik purposive sampling didapat
tiga buku teks pelajaran biologi kelas XI yang digunakan di Jepara. Hasil penelitian menunjukkan pada ketiga buku dimensi sains sebagai batang tubuh
pengetahuan menjadi dimensi yang paling dominan muncul sebesar 44.16. Dimensi sains sebagai jalan investigasi sebesar 35. Sedikit sekali bagian yang
menekankan dimensi sains sebagai jalan berpikir dengan rata-rata persentase sebesar 35. Dimensi sains dan interaksinya dengan teknologi dan masyarakat
muncul paling sedikit dan kurang ditekankan pada semua buku dengan jumlah rata-rata sebesar 25. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat literasi
ilmiah buku teks pelajaran biologi SMA kelas XI yang digunakan di Kabupaten Jepara cukup baik sesuai dengan kriteria penilaian.
Penelitian Hila Lailatul dalam Jurnal Pendidikan Biologi yang berjudul “Analisis Isi Buku Sekoilah Elektronik BSE Biologi Kelas XI Semester 1
Berdasarkan Literasi Sains” bertujuan untuk memperoleh informasi ruang lingkup literasi sains pada buku sekolah elektronik BSE biologi SMA kelas XI yang
digunakan oleh siswa-siswa SMAN di Kota Tangerang Selatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ruang lingkup literasi sains pada ke dua buku BSE yang
dianalisis lebih menekankan kepada kategori sains sebagai batang tubuh pengetahuan dengan rata-rata persentase sebesar 82,7 dan persentase proporsi
102
Ibid, h. 212
