Teknik Analisis Data Kuantitatif

Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif pembelajaran matematika, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata. Adapun penyajian data kuantitatif dipaparkan dalam bentuk persentase adalah sebagai berikut. 3.7.1.1. Menentukan nilai berdasarkan skor teoritis yang dicapai siswa, dengan rumus: Keterangan: B = Skor yang diperoleh St = Skor maksimal Poerwanti, 2008 : 6.14-6.16 3.7.1.2. Menentukan persentase ketuntasan belajar klasikal, dengan rumus : Keterangan: P = persentase ketuntasan belajar klasikal Aqib, dkk., 2009: 41 3.7.1.3. Rumus untuk menghitung rerata kelas Hasil nilai rata-rata dengan menjumlahkan seluruh nilai yang diperoleh dibagi dengan jumlah siswa di kelas, yaitu dengan rumus: Skor = x 100 P = = Keterangan = nilai rata-rata ∑ X = jumlah semua nilai siswa ∑ N = jumlah siswa Aqib, dkk., 2009: 40 Menurut KKM kelas IV SDN Purwoyoso 01 untuk mata pelajaran matematika adalah 54.Karena peneliti berpendapat KKM tersebut terlalu rendah, maka perlu ditingkatkan menjadi 60.Jadi dalam penelitian ini peneliti menetapkan KKM untuk mata pelajaran matematika adalah 60. Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan minimal siswa yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut. Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai Kualifikasi ≥ 60 Tuntas 60 Tidak tuntas kategori hasil belajar siswa SDN Purwoyoso 01 Tahun ajaran 20122013 Ketuntasan belajar siswa secara keseluruhan objek penelitian sebesar 85 Hamdani, 2011: 60.Oleh karena itu, dalam penelitian ini ketuntasan belajar siswa secara klasikal ditetapkan sebesar 85.

3.7.2. Teknik Analisis Data Kualitatif

Data kualitatif berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif kepala bernomor terstruktur berbantuan media audio visualsertahasil catatan lapangan dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Menurut Poerwanti dkk 2008: 6.9 untuk menentukan skor dalam 4 kategori, langkah-langkah yang ditempuh adalah sebagi berikut. a Menentukan skor tertinggi dan skor terendah. b Menentukan median dari data skor yang diperoleh. c Membagi rentang skor menjadi 4 kategori sangat baik, baik, cukup, kurang. Untuk menghitung skor dengan cara sebagai berikut. Keterangan. K = skor terendah, M = skor tertinggi, n = banyaknya data. Q 2 = median Menurut Subana, dkk. 2000: 75, untuk menentukan rumus kuartil sebagai berikut. Q 1 = kuartil pertama Q 1 = n+1 n = M - K + 1 Letak Q 2 = n+1 Q 3 = kuartil ketiga LetakQ 3 = n+ 1 Letak Q 4 = skor maksimal Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam tabel kriteria ketuntasan data kualitatif sebagai berikut. Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif Skor yang diperoleh Kategori Q 3 ≤ skor ≤ M Sangat Baik A Q 2 ≤ skor Q 3 Baik B Q 1 ≤ skor Q 2 Cukup C K ≤ skor Q 1 Kurang D a. Mengolah data keterampilan guru K = skor terendah = 14 M = skor tertinggi = 56 n = banyaknya data = 56 – 14 + 1 = 43 Letak Q 1 = n + 1 = 43 + 1 = x 43 = 10,75 Jadi nilai Q 1 = 11+ 14 - 1 = 23,75 Letak Q 2 = n + 1 = 43 + 1