harus sesuai langkah-langkah model kooperatif kepala bernomor terstruktur berbantuan media audio visual.
3.1.3. Observasi
Observasi merupakan kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2009: 19. Observasi adalah upaya merekam segala peristiwa
dan kegiatan yang terjadi selama tindakan perbaikan itu berlangsung dengan atau tanpa alat bantu Subyantoro, 2009: 53.
Jadi observasi merupakan kegiatan pengamatan untuk merekam segala peristiwa dan kegiatan berlangsung dengan pencatatan yang sistematis.Kegiatan
observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru dan teman sejawat untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran
Matematika dengan model pembelajaran kooperatif kepala bernomor terstruktur berbantuan media audio visual.
3.1.4. Refleksi
Menurut Arikunto, dkk., 2009: 80, refleksi merupakan kegiatan analisis, sintesis dan penilaian terhadap semua hasil pengamatan atas tindakan yang
dilakukan. Refleksi dalam PTK adalah upaya untuk mengkaji apa yang telah dan tidak terjadi, apa yang telah dihasilkan atau yang belum berhasil dituntaskan oleh
tindakan perbaikan yang telah dilakukan Subyantoro, 2009: 58. Refleksi dilakukan setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu aktivitas
siswa, keterampilan guru, serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Proses pembelajaran tersebut dievaluasi keefektifannya dengan
melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji
kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama, kemudian bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak
lanjut untuk siklus berikutnya.
3.2. SIKLUS PENELITIAN
3.2.1. Siklus Pertama
Siklus pertama dilaksanakan dalam 2 pertemuan 3.2.1.1. Pertemuan 1
3.2.1.1.1. Perencanaan
a Mengidentifikasi suatu topik dan membuat sasaran pembelajaran. b Memilih standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Standar kompetensi: 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar.
Kompetensi dasar: 8.1 menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana prisma, kubus dan balok.
c Menyusun RPP matematika yang sesuai model kooperatif kepala bernomor terstruktur berbantuan media audio visual dengan materi sifat-sifat bangun
ruang sederhana prisma, kubus dan balok. d Mempersiapkan sumber dan media audio visual slide powerpoint.
e Menyiapkan lembar kerja siswa sebagai bahan diskusi kelompok. f Menyiapkan kisi-kisi soal dan soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci
jawaban.
Kategori