Teknik Analisis Data Kualitatif
Letak Q
2
= n+1 Q
3
= kuartil ketiga LetakQ
3
= n+ 1 Letak Q
4
= skor maksimal Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam
tabel kriteria ketuntasan data kualitatif sebagai berikut.
Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif
Skor yang diperoleh Kategori
Q
3
≤ skor ≤ M
Sangat Baik A Q
2
≤ skor Q
3
Baik B
Q
1
≤ skor Q
2
Cukup C
K ≤ skor Q
1
Kurang D
a. Mengolah data keterampilan guru K = skor terendah = 14
M = skor tertinggi = 56 n = banyaknya data = 56 – 14 + 1 = 43
Letak Q
1
= n + 1 = 43 + 1
= x 43 = 10,75 Jadi nilai Q
1
= 11+ 14 - 1 = 23,75 Letak Q
2
= n + 1 = 43 + 1
= x 44 = 22 Jadi nilai Q
2
= 22 + 14 - 1 = 37 Letak Q
3
= n + 1 = 43+ 1
= x 42 = 33 Jadi nilai Q
3
= 33 + 14 - 1 = 46 Q
4 =
skor maksimal
Tabel 3.3. Kriteria Data Keterampilan Guru
Skor Kriteria
46 ≤ skor ≤ 56
Sangat Baik A 37
≤ skor 46 Baik B
23,75 ≤ skor 37
Cukup C 14
≤ skor 23,75 Kurang D
b. Mengolah data aktivitas siswa. K = skor terendah = 8
M = skor tertinggi = 32 n = banyaknya data = 25
Letak Q
1
= n + 1 = 25 + 1
= x 26 = 6,5 Jadi nilai Q
1
= letak Q
1
+ K-1 = 6,5 + 7 = 13,5 Letak Q
2
= n + 1 = 25 + 1
= x 26 = 13 Jadi nilai Q
2
= letak Q
2
+ K-1 = 13 + 7 = 20
Letak Q
3
= n + 1 = 25+ 1
= x 26 = 19,5 Jadi nilai Q
3
= letak Q
3
+ K-1 = 19,5 + 7 = 26,5 Q
4 =
skor maksimal
Tabel 3.4 Kriteria Data Aktivitas Siswa
Skor Kriteria
26,5 ≤ skor ≤ 32
Sangat Baik A 20
≤ skor 26,5 Baik B
13,5 ≤ skor 20
Cukup C 8
≤ skor 13,5 Kurang D
Kriteria ketuntasan setiap skor yang diperoleh berdasarkan deskriptor yang tampak pada indikator data kualitatif dapat ditentukan dengan kategori sangat baik
A, baik B, cukup C, dan kurang D sebagai berikut.
Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Setiap Indikator Data Kualitatif
Skor Kriteria
3,1 – 4,0 Sangat Baik
2,1 – 3,0 Baik
1,1 – 2,0 Cukup
0 – 1,0 Kurang
Sudjana, 2009: 7