Validitas Tes Reliabilitas Tes Validitas Item Daya Beda

10 Kegiatan analisis hasil tes kemampuan pemecahan masalah meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji proporsi, uji kesamaan dua proporsi, dan uji kesamaan dua rata-rata dilaksanakan pada tanggal 13-26 Mei 2013. Analisis selengkapnya terdapat pada Lampiran 41-45.

4.1.2 Hasil Analisis Soal Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah

Sebelum dilaksanakan tes kemampuan pemecahan masalah, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen tes kemampuan pemecahan masalah pada kelas uji coba. Setelah selesai diujicobakan, maka hasil uji coba tersebut dianalisis terlebih dahulu untuk mendapatkan butir-butir soal dengan kriteria baik. Adapun hasil analisis butir soal tes pemecahan masalah tersebut adalah sebagai berikut.

4.1.2.1 Validitas Tes

Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rata-rata untuk validasi instrumen soal uji coba adalah 3,03, artinya soal uji coba tersebut berkriteria baik dan dapat digunakan dengan revisi kecil. Rata-rata untuk validasi RPP adalah 3,2, artinya RPP tersebut memenuhi kriteria baik dan dapat digunakan dengan revisi kecil. Rata-rata untuk validasi lembar pengamatan kualitas pembelajaran adalah 3,035, artinya lembar pengamatan tersebut valid dan dapat digunakan dengan revisi kecil. Rata-rata untuk validasi lembar pengamata aktivitas siswa adalah 3,75, lembar pengamatan tersebut valid dan dapat digunakan dengan revisi kecil. Untuk lembar validasi instrumen dapat dilihat pada Lampiran 13 halaman 128.

4.1.2.2 Reliabilitas Tes

Dari soal uji coba yang telah dilakukan, diperoleh . Nilai kemudian dibandingkan dengan . Dengan , diperoleh nilai . Karena yaitu maka tes dikatakan reliabel. Untuk pengujian reliabilitas selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 14 halaman 154.

4.1.2.3 Validitas Item

Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan dengan N= 32 dan taraf signifikan 5, diperoleh sehingga butir soal dikatakan valid jika . Dari hasil uji coba 8 soal uraian, yang termasuk kategori valid adalah butir soal nomor 1, 3, 5, 7, dan 8 sedangkan butir soal yang tidak valid adalah butir soal nomor 2, 4, dan 6. Analisis validitas butir soal tes kemampuan pemecahan masalah dapat dilihat pada Lampiran 15 halaman 156.

4.1.2.4 Daya Beda

Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan, diperoleh butir soal dengan daya beda baik yaitu butir soal nomor 7 dan 8, butir soal dengan daya beda cukup yaitu butir soal nomor 1, 3, dan 5, sedangkan butir soal dengan daya beda kurang baik yaitu butir soal nomor 2, 4, dan 6. Contoh perhitungan untuk daya beda tiap butir soal terdapat pada Lampiran 16 halaman 158.

4.1.2.5 Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS DENGAN STRATEGI TS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 18 223

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENILAIAN SERUPA PISA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MATERI SEGIEMPAT

1 13 331

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS GALLERY WALK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT SISWA KELAS VII

2 77 435

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGACU PADA MISSOURI MATHEMATICS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII SMP N 21 SEMARANG

0 9 216

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII

16 97 444

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII PADA MATERI HIMPUNAN

2 17 157

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VII.

0 0 476

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH POKOK MATERI SEGIEMPAT DI MTS NEGERI 1 PALEMBANG

0 1 92