1. Home
  2. Teknik

Pelaksanaan Penelitian Hasil Penelitian

72

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Sebelum dan sesudah penelitian diperoleh data-data yang kemudian dianalisis. Hasil penelitian dalam bab ini berupa pelaksanaan penelitian, analisis hasil uji coba, analisis data awal, dan analisis data akhir. Masing-masing dijelaskan sebagai berikut.

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Karanggayam, Kebumen. Uraian kegiatan penelitian yang dilaksanakan adalah sebagai berikut. 1 Pengambilan data awal berupa daftar nilai ulangan harian mata pelajaran matematika siswa kelas VII tahun pelajaran 20122013. Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan April. Daftar nama dan rekapitulasi nilai terdapat pada Lampiran 1- 4. 2 Kegiatan analisis data awal meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan dua rata-rata. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 1-7 April 2013. Analisis selengkapnya terdapat pada Lampiran 5-7. 3 Penyusunan instrumen dan perangkat pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 19-30 Maret 2013. Instrumen dan perangkat pembelajaran terdapat pada Lampiran 8-10 dan Lampiran 20-39. 4 Validasi instrumen dan perangkat pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 4-8 April 2013. Lembar validasi instrumen dan perangkat pembelajaran terdapat pada Lampiran 13. 5 Kegiatan tes uji coba dilaksanakan di kelas uji coba pada tanggal 11 April 2013. Daftar hadir siswa terdapat pada Lampiran 46. 6 Kegiatan analisis hasil tes uji coba meliputi analisis reliabilitas, validitas item, daya beda, dan taraf kesukaran dilaksanakan pada tanggal 13-27 April 2013. Analisis soal uji coba selengkapnya terdapat pada Lampiran 11-18. 7 Perlakuan pembelajaran kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 2-4 Mei 2013. Rincian pembelajaran adalah sebagai berikut. Tabel 4.1 Jadwal Pembelajaran Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Kelas Kegiatan Tanggal Jam pelajaran ke- Eksperimen Pertemuan I Pertemuan II 2 Mei 2013 4 Mei 2013 3-4 1-2 Kontrol Pertemuan I Pertemuan II 2 Mei 2013 4 Mei 2013 1-2 3-4 8 Kegiatan analisis hasil pengamatan kualitas pembelajaran dan aktivitas siswa dilaksanakan pada tanggal 6-8 Mei 2013. Hasil pengamatan berupa lembar pengamatan terdapat pada Lampiran 38-39. 9 Kegiatan tes kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen dan kelas kontrol dilaksanakan pada tanggal 11 Mei 2013. Daftar hadir siswa terdapat pada Lampiran 46. 10 Kegiatan analisis hasil tes kemampuan pemecahan masalah meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji proporsi, uji kesamaan dua proporsi, dan uji kesamaan dua rata-rata dilaksanakan pada tanggal 13-26 Mei 2013. Analisis selengkapnya terdapat pada Lampiran 41-45.

4.1.2 Hasil Analisis Soal Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS DENGAN STRATEGI TS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 18 223

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENILAIAN SERUPA PISA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MATERI SEGIEMPAT

1 13 331

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS GALLERY WALK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT SISWA KELAS VII

2 77 435

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGACU PADA MISSOURI MATHEMATICS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII SMP N 21 SEMARANG

0 9 216

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII

16 97 444

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII PADA MATERI HIMPUNAN

2 17 157

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VII.

0 0 476

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH POKOK MATERI SEGIEMPAT DI MTS NEGERI 1 PALEMBANG

0 1 92