Lembar Pengamatan Kualitas Pembelajaran Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa

3.6.1 Tes

3.6.1.1 Materi dan Bentuk Tes

Materi pada penelitian ini adalah keliling dan luas daerah persegi segiempat. Soal tes yang digunakan berbentuk soal uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi keliling dan luas segiempat.

3.6.1.2 Metode Penyusunan Perangkat Tes

Penulisan butir soal mengikuti kaidah-kaidah: 1 melakukan pembatasan materi yang diujikan. Dalam penelitian ini materi yang diujikan adalah keliling dan luas segiempat. Segiempat yang dimaksud hanya terbatas pada persegi panjang dan persegi; 2 menentukan tipe soal. Dalam penelitian ini tipe soal yang digunakan adalah soal uraian; 3 menentukan jumlah butir soal; 4 menentukan alokasi waktu; 5 membuat kisi-kisi soal; 6 menulis butir soal; 7 menulis kunci jawaban dan pedoman penskoran; 8 mengujicobakan instrumen; 9 menganalisis hasil uji coba dalm hal validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran; 10 memilih item soal yang sudah teruji berdasarkan analisis yang sudah dilakukan.

3.6.2 Lembar Pengamatan Kualitas Pembelajaran

Lembar observasi kualitas pembelajaran adalah lembar pengamatan yang digunakan untuk mengamati kualitas pembelajaran dalam setiap pembelajaran sehingga kualitas dari pembelajaran yang dilakukan terekam dalam observasi ini. Pengisian lembar observasi dilakukan pada setiap pembelajaran dengan meminta dua orang pengamat sebagai penilainya. Skor tiap indikator yang diperoleh kemudian dijumlahkan untuk menghitung persentase kualitas pembelajaran. Persentase kualitas pembelajaran dihitung dengan rumus sebagai berikut. Selanjutnya persentase tersebut dirata-rata untuk mengetahui persentase kualitas pembelajaran matematika dengan kriteria sebagai berikut. Tabel 3.7 Kriteria Keaktifan Siswa Interval Persentase skor Kriteria Keaktifan Sangat tidak baik Tidak baik Cukup baik Baik Sangat baik

3.6.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa

Lembar pengamatan aktivitas siswa digunakan untuk mengukur keaktifan siswa secara klasikal. Penilaian dilakukan dengan cara memberi skor pada setiap indikator disetiap pembelajaran. Pengisian lembar pengamatan dilakukan dengan meminta seorang pengamat sebagai penilainya. Keterangan penskoran adalah sebagai berikut. Tabel 3.6 Kriteria Penskoran Aktivitas Siswa Skor Kriteria Penskoran 1 2 3 4 5 banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung dari jumlah siswa yang hadir banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung dan dari jumlah siswa yang hadir banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung dan dari jumlah siswa yang hadir banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung dan dari jumlah siswa yang hadir banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung dari jumlah siswa yang hadir. Skor tiap indikator yang diperoleh kemudian dijumlahkan untuk menghitung persentase keaktifan siswa. Persentase keaktifan siswa dihitung dengan rumus sebagai berikut. Persentase keaktifan dihitung pada setiap pertemuan untuk mengetahui perkembangan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika. Selanjutnya persentase tersebut dirata-rata untuk mengetahui persentase keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika dengan kriteria sebagai berikut. Tabel 3.7 Kriteria Keaktifan Siswa Interval Persentase skor Kriteria Keaktifan Sangat tidak aktif Tidak aktif Cukup aktif Aktif Sangat aktif

3.7 Analisis Instrumen

Uji coba dalam penelitian ini, dilakukan dengan cara memberikan tes kepada kelas yang bukan merupakan sampel penelitian, melainkan kelas lain yang masih satu populasi. Analisis instrumen dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua yaitu analisis instrumen tes dan analisis instrumen item. Masing-masing analisis instrumen dijelaskan sebagai berikut.

3.7.1 Analisis Instrumen Tes

3.7.1.1 Validitas Tes

Validitas tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi. Penilaian validitas isi suatu instrumen tes tidak melibatkan komputasi statistik, melainkan penilaian subjektif individu atau konsultasi ahlipakar dibidangnya. Pengujian validitas isi dalam penelitian ini dilakukan oleh dosen pembimbing dengan menggunakan lembar validasi. Instrumen yang telah disetujui oleh para ahli diujicobakan dalam kelas yang ditentukan sebelumnya.