52 layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini juga menjadika
kemampuan berpikir kreatif sebagai salah satu variabelnya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir
kreatif siswa dengan nilai gain standar sebesar 0,65. 8.
Nana Mardiana 2016, dengan judul penelitian “Pengembangan Physics Mobile Learning Berbantuan Android untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Divergen dan Physics Hots Peserta Didik SMA”. Penelitian ini
relevan dengan penelitian yang dikembangkan karena merupakan penelitian pengembangan dan menjadikan kemampuan berpikir divergen kreatif
sebagai salah satu variabelnya. Hasil penelitian ini adalah media yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran. Uji coba pada siswa
menunjukkan bahwa media tersebut dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir divergen peserta didik.
C. Kerangka Berpikir
Bagi para peserta didik Fisika merupakan salah satu pelajaran yang dianggap sulit, di sisi lain penggunaan sumber belajar Fisika hanya
mengunakan buku yang kesannya monoton atau kurang menarik perhatian. Hal tersebut berpengaruh pada kurangnya minat belajar peserta didik
terhadap pembelajaran fisika dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Kemampuan berpikir kreatif peserta didik dapat diasah apabila
peserta didik tertarik dengan pembelajaran tersebut. Agar tujuan tercapai, maka diperlukan hal yang dapat mendukung minat belajar peserta didik.
Berawal dari asumsi tersebut peneliti mencoba mengembangkan media
53 pembelajaran majalah sebagai alternatif sumber belajar, majalah yang
dikembangkan berbentuk majalah semi ilmiah majalah semi popular karena nantinya majalah ini berisikan pengetahuan fisika dengan penyajian
yang lebih menarik dan menggunakan bahasa yang ringan. Majalah ini akan dinamakan dengan “PhysicsMagz” yang dipadukan dengan aplikasi
Clenovio agar menjadi semakin interaktif, dan kemudian berorientasi untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik
SMA kelas X. Dalam visualisasinya, majalah ini akan didesain fullcolor dan
dilengkapi contoh gambar atau peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang mendukung penjelasan materi agar mudah dipahami. Sesuai dengan
tujuannya untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kreatif dan minat belajar peserta didik. Majalah ini memiliki keistimewaan dalam sistem
evaluasinya, evaluasinya dibuat seperti permainan, seperti menjodohkan antara dua pernyataan, puzzle kata-kata, percobaan dalam kehidupan sehari-
hari, serta teka-teki silang TTS.
54
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
1. Model Pengembangan
Penelitian pengembangan majalah fisika berbatuan android ini merupakan penelitian dan pengembangan research and development.
Menurut Sugiyono 2012: 407 penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji
keefektifan produk tersebut. Nana Syaodih Sukmadinata 2006: 169 mendefinisikan penelitian dan pengembangan merupakan pendekatan
penelitian untuk menghasilkan produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada. Jadi penelitian pengembangan merupakan metode penelitian untuk
menghasilkan suatu produk tertentu atau menyempurnakan suatu produk yang telah ada yang selanjutnya akan diuji keefektifan produk tersebut.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model yang dikembangkan oleh Borg Gall. Produk yang akan dikembangkan dalam penelitian ini adalah
majalah fisika “PhysicsMagz” berbasis Clenovio Apps untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar peserta didik SMA kelas X pada
materi Usaha dan Energi. Prosedur pengembangan adalah langkah-langkah yang harus dilakukan
dalam proses pembuatan produk. Prosedur penelitian yang digunakan adalah model penelitian yang dikembangkan oleh Borg Gall. Borg Gall dalam
