58 pretest dan postest yang meliputi aspek kemampuan berpikir kreatif yaitu
fluency kelancaran, flexibility keluwesan, originality keaslian, elaboration keterperincian.
9. Revisi Uji Coba Lapangan Utama Sebelum menyebarluaskan produk, langkah yang dilakukan adalah revisi
untuk menyempurnakan majalah fisika berbasis android yang telah dihasilkan. Revisi didasarkan pada saran dan kekeurangan saat uji coba
lapangan utama dilakukan. Dari proses revisi ini diperoleh produk akhir. 10. Desiminasi dan Implementasi Produk Akhir
Pada tahap desiminasi dan implementasi produk akhir adalah melaporkan dan menyebarluaskan produk melalui sekolah, jurnal ilmiah, ataupun
bekerjasama dengan penerbit.
2. Desain Uji Coba Produk
Uji coba produk dilakukan untuk mengumpulkan data tentang respon peserta didik tentang keefektifan majalah fisika yang dikembangkan. Data
yang diperoleh
digunakan untuk
menyempurnakan produk
yang dikembangkan yang nantinya akan menghasilkan produk baru yang layak
digunakan sebagai media pembelajaran. Desain Uji Coba
Desain uji coba dilakukan untuk melakukan perbaikan terhadap suatu produk dengan cara mempraktekkan atau menerapakan langsung di
59 lapangan pada konteks ini adalah dalam pembelajaran di kelas. Uji coba ini
dilakukan dalam 3 tahapan yaitu : a. Uji Ahli dan Praktisi
Uji ahli dan praktisi atau yang biasa disebut validasi dilakukan oleh dosen dan guru fisika. Uji ini dilakukan untuk memeperoleh penilaian kelayakan
terhadap produk yang dikembangkan baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Para validator memberikan hasil penilaiannya melalui instrumen
penilaian produk. Hasil tersebutlah yang kemudia digunakan sebagai dasar dalam kegiatan revisi produk yang dikembangkan.
b. Uji Coba Lapangan Awal Uji coba lapangan awal dilakukan pada peserta didik yang pernah
memperoleh materi yang menjadi tema pada majalah fisika yang dikembangkan. Uji coba ini melibatkan peserta didik dalam satu kelas. Uji
coba ini dilakukan dengan cara membagikan angket minat belajar peserta didik sebelum menggunakan produk untuk mengetahui minat belajar awal
peserta didik. Setelah pengisian angket minat belajar peserta didik sebelum penggunaan produk peneliti membagikan majalah fisika berbasis Clenovio
Apps serta aplikasi Clenovio tersebut dalam pembelajaran, kemudian meminta respon peserta didik terhadap produk tersebut melalui angket
respon peserta didik terhadap produk. Data tersebut berupa respon peserta didik serta komentar peserta didik terhadap produk yang dikembangkan.
Pada tahap ini peserta didik juga diberikan angket minat belajar setelah menggunakan majalaha fisika, untuk mengetahui apakah ada peningkatan
60 belajar peserta didik setelah menggunakan produk yang dikembangkan.
Data tersebut nantinya digunakan untuk merevisi produk sebelum di uji lapangan utama.
c. Uji Coba Lapangan Utama Uji coba lapangan utama pada penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu,
kelas kontrol dan kelas eksperimen. Desain uji coba lapangan pada penelitian ini menggunakan metode Control Group Pre Test Post Test
Design. Uji coba dilakukan dengan cara membagikan majalah fisika berbasis Clenovio Apps dan aplikasi Clenovio kepada peserta didik dalam
pembelajaran, yang selanjutnya meminta respon peserta didik terhadap produk yang dikembangkan melalui angket respon peserta. Pada uji ini
dilakukan pemberian angket minat belajar peserta didik sebelum menggunakan produk dan setelah menggunakan produk yang dibagikan
pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui keefektifan produk. Selain pemberian angket minat, juga dilakukan pretest dan posttest yang
diberikan pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui keefektifan produk.
Rancangan uji coba lapangan utama :
Tabel 1. Uji Coba Lapngan Control-Group Pre-test Post-test
Group Pre-test
Treatment Post-test
Kelas Eksperimen KE T
1
X T
2
Kelas Kontrol KK T
1
Y T
2
Sugiyono, 2013: 112
61 dengan :
X : Pembelajaran fisika menggunkan majalah fisika berbasis Clenovio
Apps Y
: Pembelajaran fisika secara konvensional menggunakan buku dari sekolah
T1 : Tes Kemampuan awal dalam berpikir kreatif
T2 : Tes Kemampuan akhir dalam berpikir kreatif
B. Subjek Penelitian
