Uji Persyaratan Analisis Data

1 Uji-t Pretest Menulis Cerita Pendek Kelompok Kontrol dan Eksperimen Uji-t data pretest keterampilan menulis cerita pendek antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal kedua keompok tersebut, apakah terdapat perbedaan keterampilan menulis cerita pendek atau tidak. Berikut hasil uji-t data pretest keterampilan menulis cerita pendek kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 21. Hasil Uji-t Pretest Keterampilan Menulis Cerita Pendek Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Independent Samples Test Uji-t Pretest Sampel Bebas Equal variances assumed Equal variances not assumed Levenes Test for Equality of Variances F 2,944 Sig. ,092 t-test for Equality of Means T ,278 ,278 Df 52 45,351 Sig. 2-tailed ,782 ,782 Mean Difference ,37037 ,37037 Std. Error Difference 1,33199 1,33199 95 Confidence Interval of the Difference Lower -2,30246 -2,31182 Upper 3,04320 3,05256 Tabel 22. Rangkuman Hasil Uji-t Pretest Keterampilan Menulis Cerita Pendek Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data t h df P Keterangan Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen 0,278 52 0,782 P 0,05 = tidak signifikan Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui besar t hitung t h adalah 0,278 dengan db 52 diperoleh nilai P sebesar 0,782. Nilai P lebih besar dari 0,05 P0,05. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hal tersebut menunjukkan bahwa saat pretest atau tes kemampuan awal, subjek penelitian dari kedua kelompok tersebut dalam keadaan awal yang sama sebelum adanya perlakuan. 2 Uji-t Posttest Menulis Cerita Pendek Kelompok Kontrol dan Eksperimen Uji-t data posttest keterampilan menulis cerita pendek antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui kemampuan akhir kedua keompok tersebut, apakah terdapat perbedaan keterampilan menulis cerita pendek atau tidak. Berikut hasil uji t data posttest keterampilan menulis cerita pendek kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 23. Hasil Uji-t Posttest Keterampilan Menulis Cerita Pendek Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Independent Samples Test Uji-t Posttest Sampel Bebas Equal variances assumed Equal variances not assumed Levenes Test for Equality of Variances F 1,500 Sig. ,226 t-test for Equality of Means T -2,531 -2,531 Df 52 50,888 Sig. 2-tailed ,014 ,015 Mean Difference -3,22222 -3,22222 Std. Error Difference 1,27330 1,27330 95 Confidence Interval of the Difference Lower -5,77729 -5,77862 Upper -,66716 -,66583 Tabel 24. Rangkuman Hasil Uji-t Posttest Keterampilan Menulis Cerita Pendek Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data t h df P Keterangan Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen -2,531 52 0,014 P 0,05 = signifikan Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui besar t hitung t h adalah -2, 531 dengan db 52 diperoleh nilai P sebesar 0,014. Nilai P lebih kecil dari 0,05 P0,05. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hal tersebut menunjukkan bahwa saat posttest terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerita pendek kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA EKSTROVER KELAS VII SMP

0 3 30

EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DENGAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK :Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

2 5 46

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK REFLEKTIF DENGAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS XI SMK NEGERI 2 SEWON BANTUL.

0 5 190

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK PADA SISWA KELAS X D SMA NEGERI 1 PIYUNGAN.

0 1 183

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERITA RAKYAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 MOYUDAN SLEMAN.

0 1 234

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN MEDIA BUKU BERGAMBAR TANPA KATA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DONGENG PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 JOGONALAN, KLATEN.

0 0 159

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.

0 0 192

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TULIS KABUPATEN BATANG.

1 12 206