94
Sumber: Data primer yang diolah Gambar 12. Histogram Perbandingan Nilai Pre-test dan Post-test Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol
E. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini terdapat keterbatasan dan kelemahan, diantaranya: 1. Waktu yang digunakan dalam penelitian ini sangat terbatas sehingga
penyampaian materi secara ringkas. 2. Data penelitian Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa
dan Perusahaan Dagang menggunakan nilai dari tes.
3.
Pada indikator memperhatikan, saat observasi peneliti kesulitan untuk membedakan siswa yang benar-benar memperhatikan dengan yang tidak
memperhatikan, karena belum tentu siswa yang sepertinya memperhatikan ia benar-benar memperhatikan ketika pembelajaran berlangsung.
10 20
30 40
50 60
Pre-test Post-test
25,4737 58,1579
27,8049 48,9756
Perbandingan Prestasi Belajar
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
95
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada perbedaan Aktivitas Siswa yang diberikan Reward dengan siswa yang tidak diberikan Reward dalam pembelajaran pada kelas X Kompetensi
Keahlian Akuntansi SMK Boedi Oetomo 2 Gandrungmangu Tahun Ajaran 20142015. Hal ini dilihat dari uji Indenpendent Sample T-test data
aktivitas siswa selama perlakuan yang menunjukkan bahwa t
hitung
lebih besar dari pada t
tabel
yaitu 2,086 2,000 dengan signifikansi 0,040 0,050. Selain itu rata-rata aktivitas siswa kelas eksperimen setelah diberikan
perlakuan lebih tinggi yaitu 16,4605 dibandingkan aktivitas siswa kelas kontrol sebesar 15,000.
2. Ada perbedaan Prestasi Belajar Siswa yang diberikan Reward dengan siswa yang tidak diberikan Reward dalam pembelajaran pada kelas X
Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Boedi Oetomo 2 Gandrungmangu Tahun Ajaran 20142015. Hal ini ditunjukkan dengan uji-t yang dilakukan
terhadap hasil post-test yang dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai t
hitung
sebesar 12,944 t
tabel
sebesar 2,021 dengan nilai Sig 2-tailed 0,000 nilai signifikansi 0,050. Selain itu rata-rata
prestasi belajar siswa kelas eksperimen sebesar 58,1579 lebih tinggi jika dibandingkan dengan prestasi belajar kelas kontrol yaitu 48,9756.
