19
Menurut Gagne dalam Aunurrahman 2010: 48, “belajar tidak
merupakan sesuatu yang terjadi secara alamiah, akan tetapi hanya akan terjadi dengan adanya kondisi-kondisi tertentu
”. Kondisi tersebut terdiri dari kondisi internal dan kondisi eksternal, di mana kondisi internal
menyangkut kesiapan siswa dan sesuatu yang telah dipelajari. Kondisi eksternal yang dimaksud adalah situasi belajar yang secara sengaja
diatur oleh pendidik dengan tujuan memperlancar proses belajar. Oleh karena itu, peran guru atau pendidik sangatlah vital dalam pencapaian
hasil belajar siswa karena tiap-tiap jenis hasil belajar yang dikemukakan di atas memerlukan kondisi-kondisi tertentu yang perlu diatur dan
dikontrol. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengertian
prestasi belajar adalah hasil usaha siswa dalam bentuk angka yang menunjukan perubahan tingkah laku dalam proses belajar.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi belajar yang dicapai oleh seseorang individu merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhinya. Slameto
2010: 54-61 membagi faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yang dibagi menjadi dua golongan yaitu:
1 Faktor-faktor intern, meliputi tiga faktor: a Faktor jasmaniah, meliputi faktor kesehatan dan cacat tubuh
b Faktor psikologis, meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat motif, kematangan, kesiapan
c Faktor kelelahan, meliputi kelelahan secara jasmani maupun rohani
20
2 Faktor-faktor ekstern, meliputi tiga faktor: a Faktor keluarga, meliputi: cara orang tua mendidik, relasi antar
anggota keluarga, suasana rumah tangga, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan
b Faktor sekolah, meliputi: metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dan siswa, disipin sekolah, keadaan gedung, tugas
sekolah c Faktor masyarakat, seperti kegiatan siswa dalam masyarakat,
media massa, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat Menurut Muhibbin Syah 2014: 130-136, secara global faktor-
faktor yang mempengaruhi pestasi belajar siswa dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu :
1 Faktor internal faktor yang berasal dari dalam diri sendiri meliputi :
a Aspek fisiologis bersifat jasmaniah : kondisi umum jasmaniah dan tonus tegangan otot
b Aspek psikologis bersifat rohaniah : tingkat kecerdasan atau intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa,
motivasi siswa 2 Faktor eksternal faktor dari luar siswa, meliputi :
a Faktor lingkungan sosial b Faktor lingkungan non sosial
3 Faktor pendekatan lingkungan approach to learning yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang
digunakan siswa untuk melakukn kegiatan pembelajaran materi- materi pelajaran
Sedangkan menurut Nana Syaodih 2009: 162-163 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi beajar terdiri dari 2 faktor, yaitu:
1 Faktor-faktor dari dalam individu a Aspek jasmaniah yaitu mencakup kondisi dan kesehatan jasmani
seperti kelengkapan dan kesehatan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, penciuman dan pengecapan
b Aspek psikis atau rohaniah yaitu mencakup kesehatan psikis, kemampuan-kemampuan intelektual, sosial, psikomotor serta
kondisi afektif dan kognitif dari individu
21
2 Faktor-faktor dari luar individu a Lingkungan keluarga yaitu mencakup keadaan rumah dan
ruangan tempat belajar, sarana dan prasarana belajar yang ada, suasana dalam rumah, dan suasana lingkungan sekitar rumah,
keutuhan keluarg , iklim psikologis, iklim belajar dan hubungan antar anggota keluarga
b Lingkungan sekolah yaitu mencakup sarana dan peasarana belajar, sumber-sumber belajar, media belajar, suasana sekolah
dan pelaksanaan beajar mengajar, hubungan siswa dengan teman-temannya, guru-guru serta staf sekolah yang lain
c Lingkungan masyarakat yaitu mencakup dimana siswa atau individu berada, juga berpengaruh semangat dan aktivitas
belajarnya
Berdasarkan uraian diatas disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar terdiri dari faktor internal yang meliputi
faktor fisiologis bersifat jasmaniah dan faktor psikologis bersifat rohaniah, dan faktor eksternal yang meliputi faktor lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat dan lingkungan sekitar.
3. Reward Hadiah
