68 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team
Achievement Divisions STAD. Dari hasil belajar ini maka akan diketahui ketercapaian tujuan pembelajaran membuat pola jas wanita
sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal yaitu 70.
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Perubahan itu adalah hasil yang telah dicapai dari proses belajar untuk mendapatkan hasil belajar dalam bentuk perubahan yang harus
melalui proses
tertentu sehingga
ada beberapa
faktor yang
mempengaruhi hasil
belajar Syaiful
Bahri, 2010:141
yaitu: 1 Faktor individu yaitu berasal dari dalam dirinya yang meliputi:
a Kematangan Tingkat pertumbuhan mental peserta didik ikut mempengaruhi
kemampuan peserta didik dalam belajar. Mengerjakan sesuatu baru dapat berhasil jika taraf pertumbuhan pribadi telah
memungkinkan.
b Kecerdasan atau intelegensi Faktor kecerdasan anak berkaitan erat dengan kemampuan
untuk mencapai prestasi di sekolah, dimana berfikir memegang peranan yang sangat besar. Oleh karena itu, di dalam memberikan
pelajaran haruslah memperhatikan sifat individual salah satunya adalah kecerdasan tiap peserta didik yang berbeda.
c Latihan Sesuatu karena terlatih dan seringkali mengulang maka
kecakapan dan pengetahuan yang dimilikinya dapat menjadi semakin dikuasai dan sebaliknya tanpa latihan, pengetahuan yang
telah dimiliki menjadi berkurang dan bahkan akan hilang.
d Motivasi Motivasi ada dua yaitu motivasi intrinsik yaitu motivasi yang
timbul dari dalam diri seseorang, sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang timbul dari luar diri seseorang tersebut atau
berasal dari orang lain.
e Sifat-sifat pribadi seseorang Tiap-tiap orang memiliki sifat dan kepribadian yang berbeda
antara satu dengan yang lain. Sifat-sifat dan kepribadian termasuk faktor yang mempengaruhi hasil belajar.
69 2 Faktor sosial atau dari luar individu yaitu berasal dari orang lain atau
faktor lingkungan yang meliputi: a Keadaan keluarga
Suasana dan keadaan yang bermacam-macam menentukan keberhasilan
di dalam
belajar. Termasuk
di dalamnya
kelengkapan fasilitas belajar di rumah. b Guru dan cara mengajar
Guru sebagai fasilitator dan motivator memiliki peran yang penting di dalam proses belajar mengajar. Sikap dan kepribadian
guru mengajarkan suatu pengetahuan turut menentukan hasil yang dicapai peserta didik.
c Alat-alat pengajaran Faktor guru dan cara mengajar tidak lepas dari alat-alat dan
perlengkapan akan membantu mempermudah peserta didik dalam belajar.
Sedangkan menurut Daryanto 2009:73-78 mengemukakan bahwa faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah sebagai berikut:
1 Faktor yang berasal dari luar diri siswa a Faktor-faktor non sosial cuaca, waktu, suhu udara, alat belajar
b Faktor-faktor sosial dari sesama manusia yang mengurangi konsentrasi dalam belajar
2 Faktor yang berasal dari dalam diri siswa a Faktor-faktor fisiologis kesehatan jasmani dan panca indera
b Faktor-faktor psikologis intelegensi, minat, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan
Hal serupa juga dikemukakan oleh Abu Ahmadi 2001:130-138 yang menyatakan bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi
belajar siswa baik secara langsung maupun tidak langsung. Faktor- faktor tersebut digolongkan menjadi tiga macam yaitu:
70 1 Faktor-faktor stimulasi belajar, mencakup panjangnya bahan
pelajaran kesulitan bahan pelajaran, berartinya bahan pengajaran berat ringannya tugas, dan suasana lingkungan eksternal.
2 Faktor-faktor
metode belajar,
mencakup kegiatan
berlatih, resistensi dalam belajar, pengenalan tentang hasil-hasil belajar,
bimbingan dalam belajar,dan kondisi-kondisi intensif. 3
Faktor-faktor individual, mencakup usia kronologis, perbedaan jenis kelamin, pengalamannya sebelumnya, kapasitas mental,
kondisi kesehatan jasmani, kondisi kesehatan rohani, dan motivasi. Dari penjelasan di atas, faktor yang mempengaruhi hasil belajar ada
beberapa macam, yang menjadi faktor utama adalah dari dalam diri siswa itu sendiri, faktor yang lain lebih kecil pengaruhnya dalam
pencapaian hasil belajar.
c. Penilaian Hasil Belajar
