3. Latar belakang budaya
Latar belakang budaya juga harus diperhatikan. Secara tidak langsung, peserta didik akan lebih tertarik dengan karya-karya sastra yang mempunyai
hubungan erat dengan latar belakang kehidupan mereka. Dengan demikian, guru hendaknya
memilih bahan
pengajaran dengan
menggunakan prinsip
mengutamakan novel yang latar ceritanya dikenal oleh para siswa. Dengan demikian, guru juga harus bisa memahami apa yang diminati oleh
para peserta didik sehingga dapat menyajikan suatu karya sastra yang tidak terlalu menuntut gambaran di luar jangkauan kemampuan pembayangan yang dimiliki
oleh para peserta didiknya. Perlu kita ketahui bahwa pengajaran sastra dapat membantu meningkatkan keterampilan bahasa, meningkatkan pengetahuan
budaya, mengembangkan cipta dan rasa, serta membantu pembentukan watak peserta didik.
2.2.6 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
Kurikulum adalah sebuah dokumen perencanaan yang berisi tentang tujuan yang harus dicapai, isi materi dan pengalaman belajar yang harus dilakukan
siswa, strategi dan cara yang dapat dikembangkan, evaluasi yang dirancang untuk mengumpulkan informasi tentang pencapaian tujuan, serta implementasi dari
dokumen yang dirancang dalam bentuk nyata Wina, 2009:9 – 10. Indonesia
selama ini menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. KTSP
adalah Wina, 2010:128 kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan
di masing-masing
satuan pendidikan
sekolahmadrasah. Penyusunan KTSP dilakukan oleh satuan pendidikan dengan memerhatikan dan
berdasarkan standar kompetensi serta kompetensi dasar yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP.
Berikut merupakan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang sesuai dengan pembelajaran sastra di SMA kelas XII semester II:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
SK 15 : Memahami buku biografi, novel, dan
hikayat KD 15.1 : Mengungkapkan hal-hal
yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
2.2.7 Silabus
Silabus KBBI, 2005:1064 adalah kerangka unsur kursus pendidikan yang disajikan di aturan yang logis. Muslich 2007:23 berpendapat bahwa silabus
adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok,
kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan bahan ajar. Format silabus paling tidak memuat sembilan komponen Muclish,
2007:30 – 32.
