53 media gambar dan perangkat tes yang memuat Indikator peningkatan
keterampilan menulis cerita. 2.
Pelaksaan dan observasi Tahap ini merupakan pelaksanaan tindakan sekaligus meliputi
tindakan yang dilakukan oleh peneliti sebagai upaya membangun pemahaman konsep siswa serta mengamati hasil atau dampak dengan
menggunkan media gambar. 3.
Refleksi Peneliti mengkaji, mengamati dan mempertimbangkan hasil
atau dampat dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh pengamat.
4. Rencanganrencana yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi dari
pengamat membuat rencangan yang direvisi untuk dilaksanakan pada siklus berikutnya.
C. Waktu dan Setting Penelitian
Waktu penelitian pada tanggal 16 Juni sampai dengan 30 Agustus 2015, penelitian ini dilakukan di SD Negeri Bakalan Sewon Bantul, dan Setting
penelitian ini dilakukan di dalam kelas SD Negeri Bakalan.
D. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB SD Negeri Bakalan Sewon Bantul. Sedangkan Objek penelitian ini, yaitu keterampilan menulis
cerita dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas IVB SD Negeri Bakalan Sewon Bantul.
54
E. Metode Pengumpulan Data
Metode penggumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Peneliti ini dapat menggunakan metode
pengumpulan data yakni observasi pengamatan, dan tes
1.
Observasi
Dalam penelitian ini kegiatan yang diamati atau diobservasi adalah kegiatan pembelajaran dikelas ketika sedang berlangsung pembelajaran
keterampilan menulis cerita menggunakan media gambar. Observasi atau pengamatan ini bertujuan untuk menggambarkan keadaan ruangan,
peralatan, para pelaku, dan juga aktivitas yang sedang berlangsung dalam kelas.
Observasi sistematis adalah observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan mengunakan instrumen kegiatan dilaksanakan pada waktu
kegiatan pembelajaran berlangsung. Sedangkan, observasi non-sistematis adalah observasi yang digunakan oleh peneliti tanpa menggunakan
pengamatan. Peneliti ini menggunakan skala grafik, yaitu skala ranting yang
memberikan kesempatan kepada para penilai dengan cara mudah untuk memberikan tanda centang
√ pada titik-titik yang tepat pada garis horizontal yang menunjukan tentang aspek yang diamati. Penelitian ini
mengunakan skala 1 sampai 4 untuk setiap aspek.
55 2.
Metode tes Keterampilan Tugas Menulis Cerita Tes merupakan suatu metode penelitian untuk memperoleh
informasih tentang berbagai aspek dalam tingkah laku dan kehidupan seseorang, dengan menggunakan pengukuran yang mengasilkan suatu
deskripsi tentang aspek yang diteliti. Keungulan metode tes ini lebih akurat karena tes berulang-ulang direfisi dan instrumen penelitian yang
objektif. Pada kelemahan metode ini adalah hanya mengukur satu aspek data, memerlukan janka waktu yang panjang karena harus dilakukan
secara berulang-ulang, dan hanya mengukur keadaan siswa pada saat tes itu dilakukan.
3. Dokumentasi
Dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data dari seluruh dokumen yang ada. Suharsimi Arikunto 1996: 234-235 juga menyatakan
bahwa metode dokumentasi yang diamati bukan benda hidup tetapi benda mati berupa catatan, buku, dan sebagainya. Data dokumentasi penelitian
ini adalah foto-foto kegiatan pembelajaran, lembar kerja siswa, lembar observasi guru dan siswa.
F. Instrumen Penelitian
