66
2. Siklus I
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
Pada awalnya peneliti mempersiapkan Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, lembar observasi untuk mengamati kegiatan siswa
dalam proses belajar mengajar dan juga lembar observasi guru dalam melaksanakan kegiatan mengajar yang berlangsung di dalam kelas. Guru
dan peneliti mempersiapkan materi yang akan diajarkan kepada siswa berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Peneliti
mempersiapkan media gambar tentang teknologi sederhana dalam bertani. Guru menugaskan kepada siswa untuk membawa buku pembelajaran
Bahasa Indonesia. Peneliti mempersiapkan lembar kerja unttuk siswa dan siswa dibagikan dalam 4 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 sampai
6 anak.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
a Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama siklus I dilaksanakan pada hari selasa 16 juni 2015. Pada awalnya Sebelum dimulai pelajaran guru mengajak siswa
untuk menyebutkan tentang jenis-jenis teknologi sederhana yang sebelmnya mereka lihat ditempat tinggal mereka
masing-masing. Guru menempelkan gambar tentang teknologi sederhana dalam bertani didepan
papan tulis. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca teks contoh cerita di depan kelas agar masing-masing kelompok bisa mendengarkan
dan menyusun cerita sesuai dengan gambar teknologi sederhana yang
67 diberikan oleh guru. Guru mengajak siswa untuk mengamati tentang
gambar yang sudah ditempelkan di depan papan tulis. Guru menjelaskan maksud dan tujuan dari gambar tersebut. Guru menjelaskan tentang proses
awalnya dalam bertani menanam padi sampai dengan mendapatkan hasil panen yang sudah dilakukan oleh seorang petani.
Guru membagikan Lembar Kerja kepada siswa dan menyuruh siswa untuk menulis cerita sesuai dengan gambar yang sudah ditempelkan
atau yang sudah dijelaskan oleh guru dan siswa membuat cerita sesuai dengan kata-kata mereka sendiri. Guru mengajak siswa dalam setiap
kelompok untuk mempersentasikan hasil kerja kelompok sudah mereka kerjakan di bacakan didepan kelompoknya masing-masing. Setelah itu,
guru memberikan penguatan kepada siswa dan memberikan pekerjaan rumah PR.
b Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua siklus I dilaksanakan pada hari senin 22 juni 2015. Sebelum dimulai pelajaran guru mengajak siswa untuk
menyebutkan tentang jenis-jenis teknologi sederhana yang sebelumnya mereka lihat ditempat tinggal mereka masing-masing. Guru menempelkan
gambar tentang teknologi sederhana dalam memasak didepan papan tulis. Guru mengajak siswa untuk mengamati tentang gambar yang sudah
ditempelkan di depan papan tulis. Guru menjelaskan maksud dan tujuan dari gambar tersebut. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca teks
contoh cerita di depan kelas agar siswa siswi yang lain bisa mendengarkan
68 dan menyusun cerita sesuai dengan gambar teknologi sederhana. Guru
menjelaskan tentang teknologi sederhana dalam memasak, proses awalnya menyediakan kayu bakar sampai dengan akhir memasak dalam
menggunakan alat sederhana. Guru membagikan Lembar Kerja kepada masing-masing siswa dan menyuruh siswa untuk menulis cerita sesuai
dengan gambar yang sudah ditempelkan dipapan depan tulis. Guru menjelaskan dan menyebutkan maksud dan tujuan dari gambar yang sudah
ditempelkan oleh guru. Dan guru menyuruh masing-masing siswa menyusun cerita sesuai dengan gambar menggunakan kata-kata siswa
sendiri. Setelah akhir pembelajaran guru memberikan soal evaluasi kepada masing-masing siswa untuk dikerjakan agar bisa mengetahui pemahaman
siswa dalam proses belajar mengajar yang sudah berlangsung. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang materi yang sudah di bahas
bersama.
c. Observasi Siklus I
Kategori