Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
E. Langkah-langkah Pembelajaran :
Tahap 1: Mengorientasikan siswa terhadap masalah Guru mendiskusikan sebuah permasalahan yang ditemui sehari-hari berkaitan dengan pencemaran sungai misalnya: guru bercerita bahwa tadi sebelum berangkat ke sekolah Ia melihat seorang ibu membuang sampah ke sungai. Guru lalu meminta siswa memberikan contoh lain yang berkaitan dengan akibat jika tidak memelihara keadaan sungai yang melintasi daerah kita. Lewat contoh-contoh yang diberikan oleh siswa, guru kemudian mengorientasikan siswa kepada sebuah permasalahan, yaitu masih banyak orang yang sering membuang limbah ke sungai sehingga sungai sering meluap dan mengakibatkan banjir. Berdasarkan cerita tersebut, maka masalahnya adalah: 41 SD Kelas Tinggi KK B Gambar 5. “Mengapa air sungai Citarum yang ada di sekitar wilayah Bale endah selalu meluap sehingga terjadi banjir?” Sumber : http:tv.liputan6.comread2462307segmen-2-sampah-sungai-citarum-hingga- banjir-di-bandung-selatan Tahap 2: Mengorganisasi siswa untuk belajar Siswa kemudian dibagi menjadi delapan kelompok. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan bagaimana agar permasalahan tersebut dapat dicari penyelesaiannya. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi langkah-langkah pemecahan masalahnya. Siswa melakukan hipotesis untuk menjawab pertanyaan hipotesis akan berbeda- beda untuk setiap kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan hipotesis apa yang akan dipilih untuk dilakukan penelitian dan dicari solusinya. Contoh: “Perilaku masyarakat kurang disiplin dan kurang perhatian dari pemerintah”.Parts
» Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Cara Penggunaan Modul Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Pendahuluan Mengkaji Materi Melakukan aktivitas pembelajaran
» 3. Lembar Kerja Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Tujuan Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Teori Pengkondisian Oleh Pavlov
» Teori Koneksionisme Oleh Thorndike
» Teori Pengkondisian Operan oleh Skinner
» Teori Pembiasaan Asosiasi Dekat oleh Gutrie
» Teori Kognitif Sosial oleh Bandura
» Teori Belajar dalam Aliran Kognitivisme
» Teori Perkembangan Kognitif Piaget Teori Pemrosesan Informasi
» Teori Bermakna Ausubel Uraian Materi
» Teori Dienes Teori Belajar Van Hiele
» Teori Belajar Brownell dan Van Engen
» Teori Belajar dalam Aliran Konstruktivisme
» Konsep Belajar Konstruktivisme Jean Piaget
» Konsep Belajar Konstruktivisme Vygotsky
» Teori Belajar dalam Aliran Humanisme
» Teori dari Maslow Teori dari Carl Rogers
» Prinsip-Prinsip Pembelajaran Humanistik Uraian Materi
» Aktivitas Pembelajaran Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
» Latihan Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Prinsip Perhatian dan Motivasi Prinsip Keaktifan
» Pinsip Pengalaman Keterlibatan secara langsung Prinsip Pengulangan Prinsip Tantangan
» Prinsip Balikan dan Penguatan
» Implikasi Prinsip-Prinsip Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar
» Prinsip Perhatian dan Motivasi
» Prinsip Keaktifan Uraian Materi
» Prinsip Keterlibatan langsung pengalaman
» Prinsip Pengulangan Uraian Materi
» Prinsip Tantangan Prinsip Balikan dan Penguatan
» Prinsip Tantangan Uraian Materi
» Prinsip Balikan dan Penguatan Prinsip Perbedaan Individual
» Latar Belakang Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Peta Kompetensi Ruang Lingkup
» Pendahuluan In Service Learning 1 IN-1 1 Mengkaji Materi
» On the Job Learning ON 1 Mengkaji Materi
» Lembar Kerja Persiapan Tes Akhir
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Aturan Operasi Hitung Campuran
» Operasi Hitung Campuran Melibatkan Tiga Atau Lebih Bilangan Bulat
» LatihanKasusTugas Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Uraian Materi Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Menentukan KPK: Menentukan FPB
» Latihan Kasus Tugas Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi Uraian Materi
» Aktivitas Pembelajaran Latihan Kasus Tugas
» Penjumlahan pecahan biasa yang berbeda penyebut
» Perkalian pecahan dengan bilangan asli Perkalian pecahan dengan pecahan
» Perkalian pecahan campuran Uraian Materi
» Pembagian Pecahan a. Pembagian pecahan biasa
» Pembagian pecahan campuran Contoh 1
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi Aktivitas Pembelajaran
» LatihanKasusTugas Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Latihan Kasus Tugas Modul PKB SD Kelas Tinggi KK B (2017)
» Menentukan data jika banyak data ganjil Contoh 1.
Show more