dipelajari. 3. Penutup
a. Guru menyimpulkan materi yang
dipelajari hari ini. b.
Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
belajar. c.
Peserta didik menyampaikan nilai- nilai yang diperoleh hari ini.
d. Informasi rencana pembelajaran
yang akan datang. e.
Mengucapkan salam 10”
F. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan : Papan tulis, LCD, power point, spidol.
2. Sumber Belajar :
Sumber Buku I Wayan Badrika.2006. Sejarah Untuk SMA Kelas XI Program
Pengetahuan Ssosial, Jilid 2.Jakarta: Erlangga. Andrik Purwasito DEA.2003. Agama Tradisional: Potret Kaerifan
Masyarakat Samin dan Tengger.Yogyakarta: LKIS.
Titi Mumfangati, dkk. 2004.Kearifan Lokal Masyarakat Samin, Kabupaten Blora Propinsi Jawa Tengah.Yogyakarta: Kementrian
Kebudayaan dan Pariwisata. Harry J. Benda dan Lance Castles.1969. The Samint Movement.
Nancy Lee Peluso. 2006. Hutan Kaya: Rakyat Melarat: Penguasa Sumber Daya dan Perlawanan di Jawa.Yogyakarta: KOPHALINDO.
G. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian
: Observasi b. bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. kisi-kisi :
No. Butir Nilai Sikap
Indikator Jumlah Butir
Instrumen 1.
Mengahayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
Menunjukkan sikap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas kemerdekaan Indonesia dari tangan penjajah dengan
belajar tekun. 1
c. Intrumen : Lihat lampiran I A d. Petunjuk Penentuan nilai: Lihat lampiran I B
2. Kompetensi Sikap Sosial a. Teknik Penilaian
: Observasi b. Bentuk Instrumen
: Instrumen observasi c. Kisi-kisi
: No.
Butir Nilai Sikap Indikator
Butir Instrumen 1.
Mengembangkan nilai dan perilaku
mempertahankan harga diri bangsa
dengan bercermin pada kegigihan para
pejuang dalam melawan penjajah
Menunjukkan sikap dan perilaku menghargai terhadap
kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah
1
2. Meneladani perilaku,
kerjasama, tanggungjawab, cinta
damai para pejuang dalam mewujudkan
cita-cita mendirikan Negara dan bangsa
Indonesia dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli
di sekolah 1
3. Meneladani perilaku
kerjasama, tanggung jawab, cinta damai
para pejuang untuk meraih kemerdekaan
Menunjukkan sikap responsif dan proaktif dalam setiap
kegiatan di kelas 1
dan menunjukkanya dalam kehidupan
sehatri-hari
4. Meneladani perilaku
kerjasama, tanggungjawab, cinta
damai para pejuang untuk
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari. Menunjukkan sikap dan
perilaku cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari
1
5. Berperilaku jujur dan
bertanggungjawab dalam mengerjakan
tugas dari pembelajaran
sekjarah. Menunjukkan sikap dan
perilaku jujur dan bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas dan pembelajaran sejarah.
1
d. instrumen : Lihat lampiran 2 A untuk sikap santun dan 2 C
untuk sikap peduli. e. Penentuan Skor
: Lihat lampiran 4. 3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes uraian c. Kisi-kisi
: No.
Indikator Jumlah Butir
Instrumen Nomor
Butir Soal 1. Menjelaskan latar belakang gerakan Samin
melawan kolonialisme Belanda di Blora abad XIX-XX.
1 1
2. Menjelaskan sosok Samin Surosentiko
1 2
3. Menjelaskan dinamika gerakan Samin
melawan kolonialisme Belanda di Blora abad XIX-XX.
1 3
4. Menjelaskan ajaran-ajaran kehidupan yang diajarkan Samin kepada pengikutnya.
1 4
5. Menjelaskan dampak gerakan Samin
melawan kolonialisme Belanda di Blora abad XIX-XX.
1 5
Jumlah 5
d. Instrumen : Lihat lampiran 3A e. Petunjuk Rubru]Ik Penentuan Skor: Lihat Lampiran 3B
4. Kompetensi Ketrampilan a. Teknik Penilaian:
1 Penialian Produk
2 Observasi
b. Bentuk Instrumen 1 Rubrik Penilaian Produk
2 Lembar Observasi c. Kisi-kisi
No. Indikator
Butir Instrumen 1.
Menulis sejarah tentang gerakan Samin melawan kolonialisme Belanda di Blora abad XIX-XX.
1
d. Instrumen : Lihat lampiran 4A, 4 C dan 4 E. e. Petunjuk Penentuan Skor: Lihat lampiran 4 B, 4 D, dan 4 F.
Yogyakarta, 20 Juni2016 Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Candra Wijaya S.Pd Nurmalitasari
LAMPIRAN 1 A INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SPIRITUAL
LEMBAR OBSERVASI A. Petunjuk Umum
1 Instrumen penilaian kompetensi sikap spiritual ini berupa Lembar
Observasi. 2
Instrumen diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
