5 Evaluasi Evaluasi pada pertemuan kedua sama seperti pertemuan
I. Evaluasi dilakukan untuk megukur aspek competence, conscience, dan compassion siswa. Untuk mengukur aspek
competence peneliti menggunakan tes hasil belajar pada pertemuan ke III, soal tes dibuat sesuai dengan tujuan
pembelajaran. Oleh karena itu, kisi-kisi soal dituliskan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Sedangkan untuk mengukur
aspek conscience dan compassion peneliti menggunakan lembar pengamatan siswa.
Untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan pertama, instrumen yang digunakan ialah
observasi keterlaksanaan, observasi siswa dan refleksi peneliti sebagai berikut.
c. Pelaksanaan Pertemuan Ketiga
Proses pembelajaran pertemuan III dilaksanakan pada hari kamis tanggal 28 April 2016 bertujuan untuk mengetahui aspek
competence siswa dalam pembelajaran. Tes pembelajaran diaksanakan pada selama 80 menit. Pada pertemuan ini, selain
melaksanakan tes hasil belajar peneliti meminta siswa mengump aksi nyata yang telah diperintahkan pada pertemuan kedua. Namun
aksi tersebut tidak terlaksana dengan baik. Hanya 2 kelompok yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mengumpulkan aksi tersbut, tetapi hasil karya yang dikumpulkan berbeda dengan yang diminta oleh peneliti. Peneliti meminta utuk
membuat hasil karya berbentuk limas yang menyerupai dalam kehidupan sehari-hari. Siswa yang mengumpulkan aksi tersebut
hanya berbentuk bangun limas tidak dimodifikasi menyerupai dalam kehidupan sehari-hari seperti souvenir, rumah-rumahan
berbentuk limas, dan vas bunga berbentuk limas. Hasil tes ulangan siswa terdiri dari 4 soal esay yang
meliputi indikator : mengidentifikasi bagian dan sifat limas, melukis limas dan membuat jaring-jaring limas, menentukan luas
permukaan dan volum limas. Siswa yang mengalami ketuntasan dari nilai KKM adalah 2
orang 6,45 selainnya tidak tuntas dari nilai KKM. Hal ini mengakibatkan adanya tes remidial dikarenakan tidak ada 50 dari
siswa kelas VIII A yang mengalami ketuntasan.
d. Pelaksanaan Remidial
Tes remidial dilaksanakan karena 50 dari siswa kelas VIII A belum tuntas dari KKM. Soal remidial terdapat 4 soal esay, soal
ini tidak beda jauh sama soal tes hasil belajar. Perbedaannya adalah ukuran panjang pada soal. Pelaksanaan tes remidial dilaksanakan
selama 80 menit. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Soal remidi meliputi mengidentifikasi bagian dan sifat limas, melukis limas dan membuat jaring-jaring limas, menentukan
luas permukaan dan volum limas. Siswa yang tuntas dari KKM adalah 3 siswa 9,6, adanya
peningkatan sebesar 1 siswa 3,2 peningkatannya sangat sedikit. Tidak semua siswa mengalami peningkatan nilai dalam remidial,
bahkan ada siswa yang mengalami penurunan dalam nilai tes remidial.
2. Deskripsi Pencapaian Kompetensi
