Observasi Keterlaksanaan Penelitian Nilai Ulangan Siswa

Lembar observasi kegiatan peneliti ini digunakan untuk mencatat seluruh kegiatan yang dilakukan peneliti selama proses pembelajaran berlangsunglampiran 2 Lembar penilaian sikap siswa Lembar penilaian sikap siswa ini digunakan untuk menilai sikap siswa selama proses pembelajaran. 3 Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa LKS ini digunakan untuk lembar diskusi siswa. 4 Lembar refleksi Lembar refleksi memberikan ruang bebas siswa untuk menulis mengenai hasil refleksi selama proses pembelajaran.

2. Hasil Data

a. Observasi Keterlaksanaan Penelitian

Untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan pertama, instrumen yang digunakan ialah observasi keterlaksanaan, observasi siswa dan refleksi peneliti sebagai berikut. 1. Observasi Pertemuan Pertama Peneliti meminta bantuan kepada observer untuk melakukan pengamatan observasi terhadap peneliti pada pelaksanaan pertemuan pertama. Aktivitas peneliti selama proses pembelajaran dalam pertemuan dapat terlihat dalam persentase keterlaksanaan PPR. Hasil dari observer pertama dengan skor 185 86 dan hasil observer kedua dengan skor 187 87. Hal ini merupakan keterlaksanaan pembelajaran PPR berjalan dengan baik dan berjalan seperi rancangan yang ada di RPP PPR. 2. Observasi Pertemuan Kedua Pertemuan kedua, peneliti masih meminta bantuan kepada observer untuk melakukan pengamatan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan peneliti. Hal ini seperti pada pertemuan pertama. Hasil aktivitas peneliti selama proses pembelajaran dalam pertemuan kedua dengan skor 173 80 untuk observer pertama dan skor 191 89 untuk observer kedua. Dari masing-masing observer, menunjukkan keterlaksanaan PPR sesuai dengan PPR yang digunakan.

b. Nilai Ulangan Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimal KKM kelas VIII yang digunakan di SMP Kanisius Kalasan adalah 75. Berikut dipaparkan data tes hasil belajar siswa: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.5 Data Hasil Tes Belajar Siswa Dari tabel diatas terlihat hanya 2 siswa yang tuntas dari nilai KKM yang telah ditentukan. Saat pelaksanaan tes hasil belajar, ada 1 siswa tidak masuk sekolah dengan alasan alfa sehingga tidak memperoleh nilai dan 28 siswa yang tidak tuntas. Hal ini mengakibatkan harus dilaksanakan tes remidial, karena 50 dari Nomor Absen Nilai Kriteria 1 53 Belum Tuntas 2 40 Belum Tuntas

3 46

Belum Tuntas 4 57 Belum Tuntas 5 52 Belum Tuntas 6 55 Belum Tuntas 7 40 Belum Tuntas 8 38 Belum Tuntas 9 70 Belum Tuntas 10 70 Belum Tuntas 11 63 Belum Tuntas 12 62 Belum Tuntas 13 60 Belum Tuntas 14 52 Belum Tuntas 15 - Belum Tuntas 16 50 Belum Tuntas 17 53 Belum Tuntas 18 41 Belum Tuntas 19 33 Belum Tuntas 20 47 Belum Tuntas 21 37 Belum Tuntas 22 38 Belum Tuntas 23 30 Belum Tuntas 24 55 Belum Tuntas 25 34 Belum Tuntas 26 38 Belum Tuntas 27 47 Belum Tuntas 28 31 Belum Tuntas 29 93 Tuntas 30 100 Tuntas

31 48

Belum Tuntas banyaknya siswa didalam kelas belum memenuhi KKM yang telah ditentukan.

c. Nilai Remidial

Dokumen yang terkait

Analisis Buku Sekolah Elektronik (BSE) SMP pada Materi Geometri Berdasarkan Teori van Hiele

0 16 15

“Analisis Level Pertanyaan Geometri Berdasarkan Tingkatan van Hiele pada Buku Teks Matematika SMP Kelas VII”

0 21 17

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Implementasi pembelajaran aqidah akhlak pada siswa kelas VIII di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 27 0

Proses Berpikir Kritis Siswa pada Level Deduksi Informal van Hiele

1 1 9

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 48