1. Home
  2. Teknik

Data Performansi Guru Data Aktivitas belajar Data Motivasi Belajar Data Hasil Belajar

55 performansi kinerja guru berupa APKG I untuk menilai RPP, dan APKG II untuk menilai pelaksanaan pembelajaran.

3.6 Teknik Analisis Data

Berikut teknik analisis data yang digunakan untuk mengolah data hasil performansi guru, data aktivitas belajar siswa, data motivasi belajarsiswa, dan data hasil belajar siswa.

3.6.1 Data Performansi Guru

Untuk mengetahui skor perolehan dari hasil observasi performansi guru yaitu sebagai berikut: Keterangan: Na = nilai akhir = nilai rerata kompetensi pedagogik = nilai rerata kompetensi professional Pedoman PPL UNNES 2012: 14

3.6.2 Data Aktivitas belajar

Untuk mengetahui seberapa besar keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Matematika, analisis ini dilakukan berdasarkan data hasil pengamatanterhadap aktivitas belajar siswa.Adapun penghitungan persentase keaktifan pembelajaran siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sebagai berikut: P = x 100 56 Keterangan : P = prosentase nilai a = skor keseluruhan N = jumlah siswa B = skor maksimal Yonni, dkk 2010: 176 Berdasarkan persentase aktivitas tersebut akan didapatkan kriteria sebagai berikut: Tabel. 3.1 Kualifikasi Persentase Keaktifan Siswa Persentase Kriteria 75-100 50-74,99 25-49,99 0-24,99 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Yonny dkk 2010: 175-6

3.6.3 Data Motivasi Belajar

Pemberian skor untuk lembar angket motivasi belajar siswa menggunakan skala sikap yaitu bentuk skala likert. Menurut Sukardi 2008: 147 dalam skala likert pernyataanpertanyaan yang diajukan yaitu pernyataanpertanyaan positif dan pertanyaanpertanyaan negatif. Skor yang diberikan terhadap penilaian tersebut bergantung pada penilai asal penggunaanya konsisten. 1 Pemberian skor untuk pernyataan positif adalah: a = 4 b = 3 c = 2 d = 1 2 Pemberian skor untuk pernyataan negatif adalah: 57 a = 1 b = 2 c = 3 d = 4 Pengukuran motivasi siswa didasarkan pada rata-rata skor yang diperoleh siswa dan kemudian diambil kesimpulan sesuai dengan kriteria, dengan rumus: P = x 100 Keterangan: P = prosentase nilai m = skor keseluruhan N = jumlah siswa B = skor maksimal Tabel 3.2 Klasifikasi PersentaseMotivasi Siswa Persentase Kriteria 75-100 50-74,99 25-49,99 0-24,99 Sangat tinggi Tinggi Sedang Rendah Yonni, dkk 2010: 176-7

3.6.4 Data Hasil Belajar

Untuk menentukan nilai akhir hasil belajar yang diperoleh masing-masing siswa, digunakan rumus: Keterangan : N A = Nilai akhir 58 Sp = Skor perolehan Sm = Skor maksimal BSNP 2007: 25 Rumus untuk menentukan nilai rata-rata kelas, yaitu: ∑ Keterangan: = Nilai Rata-rata = Nilai Akhir N = Jumlah Siswa Sudjana 2010: 109 Rumus untuk menentukan tingkat tuntas belajar klasikal, yaitu: Keterangan: P = Ketuntasan belajar klasikal ∑ = Jumlah siswa yang tuntas belajar ∑ = Jumlah siswa Aqib dkk 2010: 41

3.7 Indikator Keberhasilan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KETUREN KOTA TEGAL

1 7 184

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI LANGGEN KABUPATEN TEGAL

0 15 345

Keefektifan Penggunaan Media Kartu Domica terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Dan 03 Semingkir Pemalang

1 36 303

Keefektifan Penggunaan Multimedia Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pesayangan 01 Kabupaten Tegal

0 9 197

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI RANDUGUNTING 4 KOTA TEGAL

0 8 272

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALSARI 4 TEGAL

0 8 258

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ”OPERASI HITUNG PECAHAN” MELALUI METODE EVALUASI PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ”OPERASI HITUNG PECAHAN” MELALUI METODE EVALUASI KECAKAPAN DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA SISWA KELAS IV SD

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM MATERI PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN Peningkatan Hasil Belajar Matematika dalam Materi Pecahan dengan Menggunakan Media Blok Pecahan (PTK Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Ngadirejo Tahun 2011/2012).

0 2 14

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Menulis Deskripsi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jatinegara 1 Kabupaten Tegal.

0 0 203

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV pada Materi Pokok Soal Cerita Hitung Campuran Melalui Metode Pemecahan Masalah di SD Negeri Luwunggede 01 Larangan.

0 0 1