Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

33 Kolom 2 = skor variabel x data hasil belajar siswa bidang studi agama Islam Kolom 3 = skor variabel y data hasil perhitungan angket akhlak Kolom 4 = haisl perkalian antara skor variabel x dan skor variabel y atau xy Kolom 5 = hasil pengkuadratan skor variabel x yaitu y Kolom 6 = hasil pengkuadratan y yaitu y Mencari angka korelasinya, dengan menggunakan rumus : N xy – x y {N x 2 – x 2 } {N y 2 – y 2 } 2 Memberikan interprestasi terhadap rxy dan menarik kesimpulan Setelah dketahui nilai ”r” r hasil perhitungan kemudian penulis menginterprestasikan haisl perhitungan tersebut, yaiyu Ho diterima jika harga ”r” r hasil perhitungan kurang dari harga tabel, sebaliknya jika harga ”r” lebih dari satu atau sama dengan harga tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima, untuk mengetahui tingkat korelasi dari ”r” r hasil perhitungan antara kedua variabel tersebut, maka kita konsultasikan dengan kriteria ”r” product moment Adapun kriteria dimaksud adalah 0,90 sampai 1,00 korelasi sangat tinggi 0,70 sampai 0,90 korelasi tinggi 0,40 sampai 0,70 korelasi sedang cukup 0,20 sampai 0,40 korelasi rendah 0,00 sampai 0,20 korelasi sangat rendah Korelasi antara variabel dapat terjadi dua macam yaitu korelasi yang sifatnya satu arah dan korelasi yang sifatnya berlawanan arah Korelasi satu arah searah disebut korelasi positif, sedangkan korelasi yang berlawanan arah disebut korelasi negatif. Kedua korelasi tersebut jika diilusikan dalam bagan akan berbentuk sebagai berikut : rxy = 34 Korelasi positif Korelasi negatif Keterangan : a. Pada korelasi positif jika variabel x mengalami kenaikan atau kemajuan maka akan diikui oleh variabel y, begitu juga sebaliknya, jika variabel x mengalami penurunan maka akan diikuti oleh variabl y b. Pada korelasi negatif arahnya berlawanan maka variabel y akan mengalami penurunan, dan begitu juga sebaliknya. Interprestasi menggunakan tabel nilai ”r” product moment rt, dengan terlebih dahulu mencari derajat babasnya db atau degress of freedom df yang rumusannya adalah: df= N-nr keterangan: df = Derajat bebas N =banyak responden yang diteliti Nr =banyaknya variabel yang dikorelasikan. 3 Setelah hasil dicocokan dengan tabel koefisien korelasi ”r” Product moment untuk berbagai df, baik pada taraf signifikan 1 ataupun pada taraf signifikan 5. Selanjutnya untuk mencari kontribusi variabel X terhadap variabel Y penulis menggunakan rumus sebagai berikut: KD= r² x 100 Keterangan: KD = kontribusi variabel X terhadap Y 3 Anas sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan,Jakarta: PT. Grafindo Persada,2005, h.180-193. var var var var var var var var x y x y x y x y 35 r = koefisien korelasi antara variabel X dan Y Adapun teknik penulisan skripsi ini, penulis mengacu pada buku ”pedoman penulisan skripsi, tesis UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.” 36

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum SD Islam Miftahul Diniyah

1. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya

SD Islam Miftahul Diniyah didirikan pada tahun 2002 oleh Yayasan Miftahul Diniyah dengan status swasta, atas pertimbangan-pertimbangan dibawah sebagai berikut: 1 Penduduk di sekitar lingkungan sudah sangat padat penduduk sedangkan sekolah masih sedikit. 2 Kebutuhan masyarakat sangat mendesak akan dunia pendidikan. 3 Untuk ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, sebagaimana yang telah diamanatkan dalam Undang-undang Dasar 1945. 4 Undang-undang Dasar yang menyatakan bahwa, Negara patut menyelenggarakan pendidikan tingkat dasar sampai dengan perguruan tinggi dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Sumber data: Hasil wawancara dengan kepala sekolah dan arsip SD Islam Miftahul Diniyah.

2. Visi dan Misi SD Islam Miftahul Diniyah

a. Visi

Mewujudkan manusia yang beriman, bertaqwa, berilmu, berteknologi dan berakhlakul karimah dalam menghadapi persaingan di era globalisasi. 37

b. Misi

1 Meningkatkan kualitas keislaman ummat Islam 2 Menggali dan mengembangkan sumber daya insani bangsa dalam menghadapi tantangan globalisasi untuk mencapai pembangunan nasional 3 Menggali dan mengembangkan kreatifitas insani bangsa yang mengarah pada kemajuan teknologi.

c. Tujuan

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan pada tujuan tersebut, maka tujuan pendidikan Sekolah Dasar Islam Miftahul Diniyah sebagai berikut: 1 Dapat mengamalkan ajaran agama islam hasil pembelajaran dan kegiatan pembiasaan. 2 Meraih prestasi akademik maupun non akademik pada semua bidang ilmu pengetahuan di tingkat kecamatan dan tingkat nasional. 3 Menguasai life skill kecakapan hidup sebagai bekal di masa mendatang. 4 Menjadi sekolah pelopor dan penggerak serta diminati masyarakat. 5 Mengenal, mencintai, dan menghargai bangsa Indonesia dan kebudayaannya.

3. Struktur kurikulum dan muatan KTSP

Struktur kurikulum SDI Miftahul Diniyah berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketententuan sebagai berikut: 1 Kurikulum SDI Miftahul Diniyah memuat 8 mata pelajaran, muatan local, dan pengembangan diri.