menaungi koheren dengan materi ajar. b. Materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah. c. Hubungan antar konsep mata
pelajaran terkait. d. penerapan konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari , dan e. Kompetisi secara profesional dalam konteks
global dengan tetap melestarikan nilai dan buadaya nasional.
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar SD Islam Cikal Harapan BSD yang beralamat di Blok B. 0901 Sektor XII Kencana Loka BSD
Kecamatan Serpong Kota Tangerang Propinsi Banten No Tlp. 0217564400.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei hingga Agustus 2012
B. Metode dan Jenis Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yaitu
metode penelitian
yang berusaha
menggambarkan dan
menginterpretasikan objek sesuai dengan apa adanya.
1
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif. Metode
deskriptif kualitatif adalah jenis penelitian yang memberikan gambaran atas
suatu keadaan sejelas mungkin.
1
Sukardi, Metodologi Penelitian: Kompetensi dalam Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara, 2004, cet. Ke-2, h. 157
C. Sumber Data
Sumber data penelitian ini diperoleh dari beberapa informan yang
berkaitan dengan penelitian, yaitu:
1. Kepala Sekolah Dasar Islam Cikal Harapan
2. Guru SD Islam Cikal Harapan
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mendapatkan data yang akurat dalam penelitian ini, dilakukan
dengan menggunakan beberapa teknik, yaitu:
1. Wawancara
Teknik wawancara merupakan dialog antara penulis dengan berbagai sumber untuk memperoleh data yang berkaitan dengan
pelaksanaan program Pendidikan dan Pelatihan tenaga guru di Rintisan Sekolah Dasar Bertaraf Internasional RSDBI. Adapun yang menjadi
responden dalam wawancara ini adalah kepala sekolah, dan guru. 2.
Dokumentasi Metode dokumentasi adalah teknik untuk memperoleh bermacam-
macam data dengan melihat bukti fisik sumber tertulis atau dokumen yang ada pada responden dimana responden bertempat tinggal atau
kegiatan melakukan kegiatannya sehari-hari.
2
Berdasarkan data pengambilannya, data dibedakan atas dua, yakni: 1
Data Primer Data primer adalah data yang diperoleh atau dikumpulkan
langsung di lapangan oleh yang melakukan penelitian atau yang bersangkutan yang memerlukannya.
3
Data primer ini disebut juga data asli atau data baru. Sumber data utama dalam penelitian kualitatif
adalah kata-kata dan tindakan. Dalam hal ini yang termasuk data primer adalah hasil wawancara dengan kepala sekolah, guru, bahkan
siswa.
2
Sukardi, Metodologi Penelitian: Kompetensi dalam Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara, 2004, cet. Ke-2, h. 81
3
Sumadi Subrata, Metodologi Penelitian, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1998, h. 39.
