waktu pelatihan matematika tersebut. Kedua, prinsip belajar pada pelatihan yang digunakan pada waktu pelatihan tahunan ini adalah
umpan balik, dengan prinsip umpan balik ini, para peserta mengetahui apakah tujuan pelatihan yang dilaksanakannya
tercapai, baik itu para peserta mendapatkan pengetahuan yang baru atau juga mendapatkan motivasi untuk terus mengikuti proses
pelatihan supaya para peserta mengetahui apakah dia mendapatkan kemajuan atau tidak selama dalam pelatihannya.
5. Pelakasanaan Program
Pertanyaan utama yang patut dikedepankan dalam tahap pelakasaan pelatihan ini adalah alasan apakah yang mendasari
setiap dilaksanakannya pelatihan dalam kerangka pencapaian keberhasilannya, ini merupakan suatu pertimbangan harus seperti
apakah pelaksanaan program pelatihan ini dilaksanakan. Pada pelakasaan program pengembangan ini, telah disebutkan
pada bab II bahwa terdapat beberapa teknik dalam berbagai pelaksanaan program pengembangan, yaitu pelatihan dalam
jabatan, rotasi pekerjaan, sistem magang, sistem ceramah, pelatihan vestibul, role playing, studi kasus, simulasi, seminar, pelatihan
labolatorium, belajar sendiri dan studi banding. Berdasarkan hasil wawancara, program pengembangan yang
telah dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Cikal Harapan ini diantaranya adalah pelatihan sistem ceramah dan simulasi,
seminar, dan studi banding. Untuk lebih jelasnya akan diuraikan temuan tentang pelatihan
tahunan. Salah satu diantaranya adalah pelatihan tahunan yang dilaksanakan pada tahun 2007 dan 2011 Materi, nara sumber, dan
waktu terdapat dalam temuan dibawah ini.
Pelatihan Tahunan pada Tahun 2007 Tema
: “Pelatihan Peningkatan Mutu Pendidikan
Dan Tenaga Kependidikan ”
Kerja sama :
Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik Dan Direktorat Kependidikan DEPDIKNAS
Waktu Tempat : Hari Kamis-Minggu, tanggal 20-23 Tahun 2007
dilaksanakan pada pukul 7-4 sore, bertempat di Pusat Pendidikan Cikal Harapan BSD
Keynote Speech: “Strategi Pendidikan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan di Indonesia” yaitu
Dr Fasli Jalal, Ph.D Dirjen PMP-TK Depdiknas
Materi dan Nara Sumber : Tabel 4.2
Materi dan Nara Sumber 2007 No
Materi Nara Sumber
1 Pengembangan KTSP
Dr. Diah Harianti, M. Psi
Kepala Puskur
Litbang Depdiknas
2 Pendekatan Pembelajaran Global Wendy Armunando
Head of
Profesional Development Programme
– Sampoerna
Foundation Teacher Institute
3 Manajemen Kelas
Drs. Agus Listiyono
Direktur Sekolah Tugasku
4
Neuro Science Dr. Adre Mayza, Sps
Ahli Neuro
Science Fakultas
Kedokteran Universitas Indonesia
5
Metode Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Pendekatan BCCT
Dra Sofie Hartati, Msi dan Ir. Ida Azis, M. Pd
