Visi dan Misi YPAC Visi YPAC: Tujuan, Moto, dan Falsafah YPAC Tujuan YPAC: Bentuk Pendekatan YPAC

71 merupakan tempat penampungan bagi anak-anak penyandang cacat yang sebenarnya tidak tepat. Dalam perkembangannya YPAC secara keseluruhan dikandung harapan bahwa di hari depan YPAC akan menjadi satu-satunya pusat rehabilitasi anak-anak dengan kecacatan ganda. Sekarang ini YPAC sudah mempunyai pelayanan tersebar di seluruh wilayah Indonesia yaitu di: Surakarta, Jakarta, Semarang, Surabaya, Malang, Pangkal Pinang, Ternate, Jember, Bandung, Palembang, Medan, Manado, Makassar, Aceh, Bali, dan Sumatra Barat. Juga mempunyai badan khusus Pusat Pengembangan dan Latihan Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat PPRBM di Surakarta yang didalamnya terdapat layanan: a Fasilitas Wisma RBM training center b Program-program RBM di lapangan c Klinik dan sekolah khusus bagi anak berkebutuhan khusus “Mitra Ananda” d Pusat data dan informasi, pelatihan, penelitian dan pengembangan. Yayasan Pembinaan Anak Cacat adalah organisasi sosial nirlaba yang berdiri sejak tahun 1953 yang memberikan pelayanan bagi anak-anak disabilitas khususnya cacat fisik. Sejak berdirinya YPAC sudah merumuskan visi dan misi yang jelas. Adapun visi dan misi YPAC adalah:

2. Visi dan Misi YPAC Visi YPAC:

72  Setiap manusia mempunyai kedudukan dan harkat yang sama serta mempunyai hak untuk mengembangkan pribadinya.  Setiap manusia mempunyai rasa kesadaran dan tanggung jawab sosial terhadap sesame manusia dan bangsa. Misi YPAC:  Mencegah secara dini agar kecacatan tidak semakin parah  Anak dengan kecacatan penyandang cacatpenca perlu mendapatkan pelayanan rehabilitasi yang terpadu total care oleh tim rehabilitasi interdisipliner agar mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya secara berkualitas untuk menuju kemandirian.  Anak dengan kecacatan harus mendapatkan equalisasi dalam kebutuhan khususnya. 94

3. Tujuan, Moto, dan Falsafah YPAC Tujuan YPAC:

 Membina kesejahteraan anak dengan kecacatan dalam arti seluas- luasnya.  Membantu pemerintah dalam upaya kearah tercapainya masyarakat sejahtera pada umumnya dan kesejahteraan anak-anak dengan kecacatan pada khususnya kemitraan. 95 Moto YPAC : 94 Humas YPAC, Brosur YPAC, Jakarta, YPAC, 2004. 95 Humas YPAC, Brosur YPAC, Jakarta, YPAC, 2004. 73 Cacat atau tidak, bukanlah ukuran kemampuan seseorang Prof.dr.Soeharso Falsafah YPAC: Beri anak ikan dan dia akan makan hari itu, Berilah anak itu sebuah kail, lalu ajarilah mengail, maka ia akan makan untuk seumur hidupnya Lao tse

4. Bentuk Pendekatan YPAC

YPAC merupakan sebuah Centrum atau Pusat Pelayanan dimana pelayanan rehabilitasi yang dibutuhkan oleh anak-anak diberikan secara terpadu melalui tiga bentuk pendekatan: a. Pendekatan Secara Institusional Pendekatan ini dilakukan oleh 16 YPAC wilayah di seluruh Indonesia. Pelayanan yang diberikan adalah Rehabilitasi Medik, Rehabilitasi Pendidikan, Rehabilitasi Sosial, dan Rehabilitasi Karya Prevocational Training. b. Pendekatan Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat RBM Pendekatan yang berupaya memfasilitasi masyarakat, memberdayakan masyarakat agar mereka mampu menyelesaikan masalah-masalah kecacatan disability issues di wilayahnya dan melaksanakan RBM. Dalam mengembangkan RBM ini YPAC sejak tahun 1986 mendirikan Pusat Pengembangan dan Latihan Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat PPRBM di Surakarta. 74 c. Pendekatan Rehabilitasi Dalam Keluarga RDK Pendekatan ini melibatkan keluarga anak dalam upaya rehabilitasi. Dalam penanganan rehabilitasi, anak diberikan terapi yang dibutuhkan di rumah bersama keluarga agar lebih teratur dan mendapatkan hasil yang optimal.

5. Layanan Medis YPAC

Dokumen yang terkait

Gambaran Tingkat Stres Orang Tua dengan Anak Tunagrahita dan Tunadaksa di Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Medan Tahun 2013

18 124 89

Efektivitas Pelaksanaan Program Pelayanan Sosial Terhadap Penyandang Tuna Daksa Oleh Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Medan.

17 80 89

Pengaruh Pelayanan Pusat Rehabilitasi Anak Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Medan Terhadap Keterampilan Penyandang Tuna Grahita

12 125 92

HUBUNGAN DUKUNGAN KELUARGA TENTANG PROGRAM BINA DIRI (SELF-CARE) DENGAN KEMANDIRAN ANAK TUNADAKSA DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT (YPAC) KOTA MALANG

2 8 32

Peranan guru agama islam dalam pembinaan siswa di SMPN 31 Kebayoran Lama Jakarta Selatan

0 7 81

Upaya bimbingan Islam bagi anak tunagrahita di SLB-C Khrisna Murti Kebayoran Baru Jakarta Selatan

0 17 73

PEMBELAJARAN INSTRUMEN KEYBOARD PADA SISWA PENYANDANG TUNA DAKSA DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT (YPAC) SEMARANG

4 29 129

PENERAPAN MUSIK SEBAGAI MEDIA TERAPI FISIK MOTORIK BAGI ANAK PENYANDANG CEREBRAL PALSY DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT (YPAC) SEMARANG

3 40 131

PROBLEMATIKA BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK PENYANDANG TUNA DAKSA DI YAYASAN PEMBINAAN Problematika Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak Penyandang Tuna Daksa Di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Cabang Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 15

PROBLEMATIKA BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK PENYANDANG TUNA DAKSA DI YAYASAN PEMBINAAN Problematika Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak Penyandang Tuna Daksa Di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Cabang Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13