81
h Merakit korek api, dll. Layanan pendukung pendidikan lainnya adalah: bimbingan agama
Islam dan Kristen, tes psikologi, terapi music, olah raga, dan kepramukaan.
99
7. Bimbingan Agama Islam YPAC
a. Profil Pembimbing Agama Islam Nama
: Muhammad Mudlofir S.Pd.I Tempat, tanggal, lahir
: Demak 24 Juli 1973 Pendidikan Terakhir
: STAI AL HIKMAH Jakarta Tahun masuk
: 2012 - sekarang b. Materi Bimbingan Agama Islam
SD kelas 1 : Baca Tulis Al-Qur’an dan Bimbingan Do’a
SD kelas 2 – 6 : Rukun Islam, Iman, dan Bimbingan Do’a
SMP – SMA : Sejarah Islam dan Fiqh
Karya : Fiqh Lanjutan
c. Bentuk Bimbingan Agama Islam Bentuk bimbingan agama Islam di YPAC adalah dengan bentuk
ceramah. Hal ini karena faktor penyesuaian dengan kondisi para penyandang tunadaksa yang relatif lebih mudah dengan bentuk
pendekatan ceramah.
8. Layanan Sosial
Bentuk layanan sosial di YPAC antara lain: 1. Asrama, bagi karyawan dan anak yatim piatu asuhan YPAC Jakarta
99
Humas YPAC, Buklet YPAC Jakarta, Jakarta, YPAC, 2012, h. 11-14.
82
2. Pendidikan bagi orang tua penderita parents education 3. Rekreasi untuk sosialisaasi anak
4. Mencari keluarga angkat bagi yang memerlukan 5. Tempat Penitipan Anak, untuk membantu para orang tua agar dapat
menjalankan tugasnya sehari-hari tanpa perlu rasa khawatir akan keadaan anaknya.
6. Unit Penyantunan bagi anak berumur 12 tahun ke atas yang hanya mampu latih.
100
9. Syarat-syarat Penerimaan
Tidak semua anak cacat dapat dilayani di YPAC Jakarta, hanya anak-anak cacat tubuh sebagai akibat dari penyakit Poliomyelitis dan
anak-anak cacat akibat Cerebral Palsy CP, yakni suatu terminology inklusif yang menggambarkan suatu kelainan yang terjaditerdapat pada
masa anak-anak dimana kelainan pada otak mengakibatkan kerusakan fungsi motorik. Kelainan yang diakibatkan oleh CP muncul secara dini
pada anak dan menetap seumur hidup, berupa gangguan fungsi gerak, persepsi dan sering diperberat dengan penurunan aktivitas mental.
YPAC Jakarta memberikan solusi atau jalan keluar dalam menghadapi permasalahan tersebut di atas. Disamping penanganan khusus
dalam pendidikan, anak-anak tersebut pada umumnya juga membutuhkan terapi, latihan terus menerus dan berkesinambungan untuk memperbaiki
fungsi otot-otot dan persendian. Kegiatan terapi diatur diantara jam belajar
100
Humas YPAC, Brosur YPAC, Jakarta, YPAC, 2004.
83
atau dilaksanakan setelah kegiatan sekolah sehingga dapat berlangsung sejalan.
“Keseimbangan dalam mengembangkan kemampuan fisik terapi dan kemampuan akademik belajar menjadi prioritas utama layanan di
YPAC Jakarat.”
101
B. Uji Validitas dan Reliabilitas 1. Uji Validitas
