1. Home
  2. Lainnya

Uji Coba Lapangan Awal Revisi Produk Awal Uji Coba Lapangan Utama Revisi Produk Hasil Uji Coba Lapangan Uji Lapangan Operasional Revisi Produk Akhir

48

4. Uji Coba Lapangan Awal

Pada tahap ini, peneliti melakukan uji coba langsung media yang telah dihasilkan di lapangan. Uji coba dilakukan dengan skala kecil. Uji coba lapangan awal ini dilakukan oleh 4 siswa SD kelas 4. Hasil data yang diperoleh setelah melakukan uji coba awal tersebut akan dijadikan masukan untuk melakukan perbaikan produk awal.

5. Revisi Produk Awal

Pada tahap ini, peneliti melakukan revisi berdasarkan hasil yang diperoleh dari uji coba lapangan awal. Data yang didapatkan berdasarkan hasil uji coba awal akan digunakan sebagai dasar untuk perbaikan produk agar yang dikembangkan menjadi layak untuk di uji cobakan kembali pada uji coba lapangan utama.

6. Uji Coba Lapangan Utama

Uji coba lapangan utama merupakan proses uji coba yang kedua kalinya. Pada tahap ini, peneliti melakukan uji coba kepada 8 siswa kelas 4 SD yang dibagi menjadi 2 kelompok. Data yang diperoleh pada uji coba lapangan utama menggunakan metode angket. Hasil data yang terkumpul digunakan untuk melakukan perbaikan kembali terhadap media monopoli.

7. Revisi Produk Hasil Uji Coba Lapangan

Revisi dilakukan berdasarkan hasil uji coba lapangan utama. Data yang didapatkan melalui metode angket, menjadi dasar perbaikan dari media yang dikembangkan. Hasil dari perbaikan media akan digunakan pada uji coba lapangan operasional. 49

8. Uji Lapangan Operasional

Uji lapangan operasional merupakan uji coba terakhir pada penelitian ini. Uji lapangan operasional dilakukan dalam skala besar, dimana melibatkan 20 siswa kelas 4 yang dibagi dalam 5 kelompok. Selain melakukan uji lapangan operasional, peneliti juga melakukan pengamatan dan pengumpulan data hasil uji lapangan menggunakan metode angket.

9. Revisi Produk Akhir

Pada tahap ini, peneliti melakukan revisi produk untuk terakhir kalinya. Revisi produk menggunakan data hasil analisis uji coba lapangan operasional. Hasil dari revisi produk diharapkan sudah layak untuk digunakan dan disebarluaskan. 50 Skema Pengembangan media pembelajaran monopoli untuk siswa Sekolah Dasar kelas 4 dapat digambarkan sebagia berikut: Gambar 4. Skema Pengembangan Media Monopoli Penelitian dan pengumpulan informasi awal Perencanaa n Pengembangan produk awal Validasi Validasi Media Uji coba lapangan awal Revisi uji coba lapangan awal Uji coba lapangan utama Revisi produk hasil uji coba lapangan awal Uji lapangan operasional Revisi penyempurnaan produk akhir 51

C. Validasi Produk

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA BONEKA JARI HEWAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA TENTANG HEWAN DI SEKITARKU PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

2 37 22

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI TIGA DIMENSI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

1 6 27

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MENUMBUHKAN NILAI KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR

0 10 25

Pengembangan media pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode Montessori.

2 22 277

Pengembangan media pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode Montessori

0 1 275

Pengembangan media pembelajaran konvensional muatan pelajaran bahasa indonesia pada subtema hewan di sekitarku untuk siswa kelas II sekolah dasar

0 6 353

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI FISIKA UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS.

0 0 17

Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Fisika Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas Doc1

0 0 1

Pengembangan Media MONORAJA (Monopoli Aksara Jawa) untuk Siswa Sekolah Dasar | Syahbarina | Mimbar Sekolah Dasar 7919 19254 1 PB

2 8 11

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN NAMA HEWAN DALAM BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR BERBASIS MULTIMEDIA - repository perpustakaan

0 0 11