Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA

57 alur pembelajaran yang akandibuat serta merencanakan simulasi animasi dalam penyajian materi. Desain dan storyboard yang telah dibuat akan dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. Revisi dan perbaikan akan dilakukan jika desain tersebut belum sesuai. Jika desain telah dinilai baik, proses pengembangan media tersebut meningkat ke tahap selanjutnya, yaitu tahap development pembuatan produk. Pembuatan produk tersebut berpedoman pada desain dan storyboard yang telah dibuat. 3. Development Pengembangan Pada tahap ini, peneliti melanjutkan pembuatan produk berdasarkan storyboard dan desain yang telah dibuat. Ada tiga bagian utama dalam media ini, yaitu bagian intro, isi, dan penutup. Ketiga bagian tersebut dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash Professional. Tidak lupa pula, pada tahap awal pembuatan produk ini, peneliti mengkonsultasikan kepada dosen pembimbing untuk revisi dan tindak lanjut tahap demi tahap. Media yang telah dihasilkan kemudian dikaji oleh beberapa reviewer sebagai ahli media dan ahli materi. Review media ini dilakukan untuk memperoleh penilaian mengenai media yang telah dihasilkan dilihat dari tampilan dan navigasi serta dari cakupan materi yang disajikan. Hasil penilaian dari reviewer digunakan untuk pedoman revisi sehingga akan dihasilkan media yang layak uji baik dari segi tampilan maupun materi. 58 4. Imlementation Implementasi Uji Coba Lapangan Field Trying Out Menurut Dick and Carry yang dikutip dalam Setyosari 2012: 225 pada tahap uji coba lapangan melibatkan subjek dalam kelas sebesar 15-32 orang. Dalam penelitian ini produk diujicobakan kepada siswa kelas X akuntansi 3 SMK Koperasi Yogyakarta berjumlah 30 siswa. 5. Evaluation Evaluasi Pada tahap evaluasi meliputi: a. Analisis data dari validasi produk Tahap ini dilakukan analisis data yang diperoleh dari hasil penilaianvalidasi kelayakan produk oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran akuntansi. b. Produk akhir Pada tahap ini setelah dilakukan validasi serta revisi maka diperoleh produk akhir berupa media pembelajaran “AccounTainment” berbasis Adobe Flash Professional.

D. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek uji coba yang terlibat adalah satu orang ahli media pembelajaran Dosen Pendidikan Akuntansi, satu orang ahli materi Dosen Pendidikan Akuntansi, praktisi pembelajaran akuntansi Guru mapel Akuntansi, dan 30 siswa kelas X akuntansi SMK KOPERASI Yogyakarta. Sedangkan objek penelitian adalah Motivasi Belajar. yang diteliti adalah kualitas media pembelajaran “AccounTainment” berbasis