Subjek dan Objek Penelitian

62 Tabel 4 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa No Indikator No. Butir Jumlah 1 Tekun menghadapi tugas 1, 2 2 2 Ulet menghadapi kesulitan 3, 4 2 3 Memiliki minat terhadap pelajaran 5, 6, 7, 8 4 4 Lebih senang belajar mandiri 9, 10 2 5 Cepat bosan pada tugas-tugas rutin 11, 12, 13 2 6 Dapat mempertahankan pendapat 14, 15, 16, 17 3 7 Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini 18, 19 2 8 Senang mencari dan memecahkan soal-soal 20, 21, 22 3 Jumlah 22 Pernyataan negatif Sumber: Sardiman 2011: 83 dengan modifikasi. Tabel 5 Kisi-kisi Instrumen untuk Guru No. Aspek Indikator Jumlah Butir 1 Materi Tujuan pembelajaran dengan media ini jelas 1 Materi sesuai dengan yang diajarkan guru 1 Materi sesuai dengan jenjang sekolah 1 Urutan materi dalam media jelas 1 Alur pembelajaran dalam media jelas 1 Soal latihan yang bervariasi 1 Kemudahan menggunakan media 1 Gambar disajikan dengan jelas dan terbaca 1 Tampilan media menarik 1 Kesesuaian gambar dengan materi 1 Kesesuaian musik sebagai hiburan 1 Memotivasi siswa untuk belajar 1 Memfasilitasi siswa untuk belajar mandiri 1 2 Bahasa Materi dan soal menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar . 1 Menggunakan kalimat baku 1 Petunjuk dan penggunaan tombol jelas 1 Teks dan kalimat mudah dibaca 1 Jumlah 17 Sumber: Mulyatiningsih 2013: 170. 63

F. Uji Coba Instrumen

Sebelum angket digunakan untuk mengumpulkan data dari subjek penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yang dimaksudkan untuk memperoleh alat ukur yang valid dan reliabel. Uji coba instrumen dilakukan di SMK KOPERASI Yogyakarta. Uji coba dilakukan pada 30 siswa kelas X Akuntansi. Instrumen yang dimaksud adalah angket motivasi belajar sebelum dan setelah menggunakan modul interaktif. Uji coba instrumen ini dilakukan untuk mengetahui apakah instrumen yang disusun benar-benar merupakan instrumen yang baik. Instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan, yaitu valid dan reliabel. a. Uji Validitas Menurut Arikunto 2010 : 211, “validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen”. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Untuk mengetahui validitas angket, dilakukan uji validitas instrumen menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment dengan angka kasar yang rumus lengkapnya sebagai berikut: ∑ ∑ ∑ √{ ∑ ∑ }{ ∑ ∑ }

Dokumen yang terkait

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X.

0 5 315

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X

0 1 313

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KUTEBAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DASAR-DASAR PERBANKAN KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 3 SURAKARTA.

1 5 20

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS REKONSTRUKSI FILM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017.

2 1 183

PENGEMBANGAN BUKU SAKU AKUNTANSI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SMK MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 191

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI MODUL INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH PADA KOMPETENSI DASAR MEMBUAT JURNAL PENYESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 5 143

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FILM PADA KOMPETENSI DOKUMEN DANA KAS KECIL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH 2 MOYUDAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 227

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI MENYIAPKAN KONSEP DASAR PAJAK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 TEMPEL.

0 1 187

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN APLIKASI MINDJET MINDMANAGER 9 PADA KOMPETENSI DASAR PENCATATAN TRANSAKSI AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG UNTUK SISWA KELAS X AKUNTANSI 1 DI SMK KOPERASI YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 5 222

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI MODUL INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH KOMPETENSI DASAR MEMBUAT JURNAL PENYESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 4 244