34
yaitu keberanian, kelancaran, sikap, dan penguasaan tema. Karena aspek aspek tersebut merupakan dasar dari keterampilan berbahasa lisan.
Pada penelitian ini untuk mengukur keterampilan bercerita siswa kelas III, peneliti menggunakan rubrik penilaian yang berisi aspek-aspek yang
harus diperhatikan dalam keterampilan bercerita baik aspek kebahasaan maupun non kebahasaan sesuai dengan pendapat Maidar G. Arsjad dan
Mukti 1991: 17-22 yang disesuaikan dengan kegiatan bercerita yang dilakukan dalam penelitian ini maka aspek kebahasaan yang digunakan
meliputi pelafalan, intonasi, pilihan kata dan struktur kalimat, serta aspek non kebahasaan meliputi keberanian, kelancaran, sikap, dan penguasaan
tema.
2. Media Boneka Tangan
a. Pengertian Media Pembelajaran
Gerlach dan Ely Azhar Arsad, 2002: 3 mengemukakan bahwa media pembelajaran apabila dipahami secara garis besar adalah
manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan
sikap. Dalam pengertian ini media bukan hanya berupa alat perantara, namun juga termasuk guru, buku, teks, dan lingkungan sekolah
merupakan media yang dapat menambah keterampilan dan sikap. Suhartono 2005: 144 juga berpendapat bahwa media pembelajaran
adalah sarana untuk perpanjangan kemampuan komunikasi.
35
Briggs Suhartono 2005: 144 juga mengemukakan bahwa media pembelajaran pada hakekatnya adalah peralatan fisik untuk
membawakan atau menyempurnakan isi pengajaran. Sedangkan Gagne Suhartono 2005: 144 memandang bahwa media pembelajaran adalah
salah satu komponen dari suatu sistem penyampaian. Arif S Sadiman 2008: 7 menjelaskan bahwa media pembelajaran
adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan. Dalam hal ini adalah proses
merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sehingga proses belajar dapat terjalin.
Berdasarkan pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan oleh guru sebagai alat
bantu mengajar. Dalam interaksi pembelajaran, guru menyampaikan pesan ajaran berupa materi pembelajaran kepada siswa. Media
pembelajaran merupakan sarana pendukung dalam berkomunikasi, setiap komunikasi akan lebih mudah tersampaikan dengan
menggunakan media. Oleh sebab itu media pembelajaran menjadi salah satu sarana yang sangat membantu dalam kegiatan belajar
mengajar di sekolah. Media pembelajaran menjadi sarana untuk memudahkan siswa memahami apa yang sedang mereka pelajari.
Dari beberapa pengertian media pembelajaran dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media adalah alat bantu atau bahan yang
dapat memudahkan penyampaian pesan atau informasi dari guru dalam
36
proses pembelajaran supaya dapat diterima oleh siswa dalam proses pembelajaran.
b. Manfaat Media Pembelajaran
