7
Berdasarkan masalah yang ada di atas, maka perlu dilakukan penelitian dengan judul Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media
Boneka Tangan pada Siswa Kelas III SD Negeri Kasongan Bantul. Setelah pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, diharapkan keterampilan berbicara
siswa dapat meningkat.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang dapat diidentifikasikan masalah sebagai berikut:
1. Siswa belum menguasai aspek kebahasaan dan non kebahasaan dalam
keterampilan bercerita. 2.
Keterampilan bercerita siswa masih rendah, terbukti dengan nilai rata- rata siswa dalam kegiatan bercerita yaitu 60.
3. Pelaksanaan pembelajar kurang menggunakan media yang variatif dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya keterampilan bercerita. 4.
Siswa kurang berminat dalam keterampilan bercerita di depan kelas. 5.
Siswa masih merasa malu-malu dan kurang menguasai bahan untuk bercerita di depan kelas.
6. Siswa belum menguasai intonasi dan ekspresi dalam bercerita.
C. Batasan Masalah
Penelitian ini membatasi masalah pada nomor 1 dan 2 mengenai siswa belum menguasai aspek kebahasaan dan non kebahasaan dalam keterampilan
8
bercerita dan keterampilan bercerita siswa kelas III SD Negeri Kasongan Bantul yang masih rendah, yaitu dengan nilai rata-rata siswa dalam kegiatan
bercerita yaitu 60.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, rumusan masalah yang akan diteliti adalah :
1. Apakah ada penikantan dalam aspek kebahasaan dan non kebahasaan
dalam keterampilan bercerita pada siswa kelas III SD Negeri Kasongan Bantul.
2. Bagaimana meningkatkan keterampilan bercerita menggunakan media
boneka tangan pada siswa kelas III SD Negeri Kasongan Bantul .
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aspek kebahasaan dan non kebahasaan siswa kelas III SD Negeri Kasongan Bantul dalam bercerita dan
meningkatkan nilai keterampilan bercerita menggunakan media boneka tangan siswa kelas III SD Negeri Kasongan Bantul.
F. Manfaat Penelitian
1.
Manfaat Teoritis
a. Menemukan pengetahuan baru tentang keterampilan bercerita melalui
penggunaan media boneka tangan.
9
b. Hasil penelitian dapat digunakan sebagai pedoman dalam mengadakan
penelitian selanjutnya yang lebih mendalam tentang keterampilan bercerita.
2.
Manfaat praktis
a. Bagi peneliti Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan peneliti tentang
keterampilan bercerita pada siswa menggunakan media boneka tangan. b. Bagi siswa
Meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa. c. Bagi guru
Penelitian ini diharapkan dapat membawa manfaat bagi guru berupa: 1 Guru dapat membuat media boneka tangan untuk digunakan dalam
meningkatkan pembelajaran keterampilan bercerita siswa. 2 Memotivasi guru agar lebih kreatif dan inovatif dalam penggunaan
media pembelajaran.
10
BAB II KAJIAN TEORI
