Instalasi Listrik Bangunan Sederhana dengan menggunakan metode Numbered-Head-Together NHT.
4. Tes hasil belajar digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil
belajar siswa dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa. Jenis test yang digunakan adalah pilihan ganda yang berfungsi sebagai pre-test,
dan post-test. Pre-test digunakan untuk mengukur kemampuan siswa sedangkan post-test digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil
prestasi belajar siswa.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian digunakan dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut :
1. Peneliti, dalam penelitian berkolaborasi dengan guru mata pelajaran
Instalasi Listrik Bangunan Sederhana sebagai instrumen utama. 2.
Catatan lapangan, digunakan untuk mencatat segala kejadian selama proses penelitian berlangsung. Hal ini dikarenakan berbagai aspek
pembelajaran di kelas, susasana kelas, pengelolaan kelas, hubungan interaksi guru dengan siswa, iklim sekolah, kepemimpinan kepala
sekolah, dan
kegiatan lain
penelitian seperti
aspek orientasi,
perancanaan, diskusi, dan refleksi, semuanya dapat dibaca dari catatan lapangan
ini.catatan lapangan
ini dikembangkan
oleh peneliti
berdasarkan instrument yang dibuat oleh Emeresiana Angreniwuri 2006.
3. Test Prestasi Belajar
Untuk instrumen tes, yaitu tes prestasi belajar yang berbentuk pilihan ganda. Jumlah soal pret test sebanyak 20 butir pilihan ganda dan test
siklus II sebanyak 15 butir pilihan ganda, dengan lima alternatif jawaban.
4. Lembar Observasi
Lembar observasi dipergunakan untuk mengamati Aktivitas siswa pada setiap pertemuan. Pedoman observasi yang digunakan disusun
berdasarkan teknik pembelajaran kooperatif tipe Numbered-Head- Together.
Lembar observasi
ini dikembangkan
oleh peneliti
berdasarkan instrument yang dibuat oleh Emeresiana Angreniwuri 2006.
5. Wawancara
Wawancara digunakan untuk menjaring data mengenai tanggapan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran Instalasi Listrik
Bangunan Sederhana dengan teknik dan kondisi kelas selama proses pembelajaran berlangsung. Wawancara ini dilakukan kepada guru
mata pelajaran dan beberapa siswa yang dipilih, dilakukan setelah pelaksanaan siklus II selesai. Lembar wawancara ini dikembangkan
oleh peneliti berdasarkan instrument yang dibuat oleh Emeresiana Angreniwuri 2006.
