38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksploratif di mana peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II
dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis masalah untuk mengetahui tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur
Gantiwarno pada pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas B.
Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam penelitian adalah siswa –siswi kelas VIII SMP
Pangudi Luhur Gantiwarno tahun ajaran 20142015.
C. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah keaktifan dan hasil belajar siswa SMP Pangudi Luhur Gantiwarno kelas VIII pada pembelajaran matematika dengan
penerapan pembelajaran tipe Jigsaw II dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis masalah pada sub pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas.
D. Perumusan Variabel–variabel
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang digunakan. Kedua variabel tersebut adalah :
1. Variabel bebas
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel terikat. Variabel bebas dalam
penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II yang
dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis masalah. 2.
Variabel terikat Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
matematika.
E. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Pangudi Luhur Gantiwarno. Pelaksanaan penelitian berlangsung mulai bulan April-Mei 2015 semester II
tahun ajaran 20142015.
F. Bentuk Data
1. Data Keaktifan Siswa
Data keaktifan siswa diperoleh dari hasil pengamatan keaktifan siswa pada saat diskusi dalam kelompok baik diskusi kelompok asal maupun
kelompok ahli. Data –data tersebut dimasukkan dalam tabel keaktifan yang
telah disiapkan peneliti. 2.
Data Hasil Belajar Siswa Alat yang digunakan dalam pengambilan data hasil belajar siswa
adalah tes hasil belajar siswa berdasarkan indikator yang ditentukan. Tes yang digunakan yaitu tes kemampuan awal, kuis, dan tes hasil belajar.. Tes
kemampuan awal digunakan untuk mengetahui kesiapan siswa dalam menerima materi baru dan untuk membagi anggota kelompok. Hasil dari
kuis digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami
materi yang dipelajari. Sedangkan, hasil dari tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model
pembelajaran tipe Jigsaw II yang dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis masalah pada sub pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas.
3. Data Tanggapan Siswa
Data ini diperoleh dari hasil wawancara kepada beberapa siswa. Tujuan wawancara ini adalah untuk memperkuat data yang diperoleh
bahwa siswa mengikuti kegiatan pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II yang dikombinasikan
dengan pendekatan berbasis masalah dengan sungguh –sungguh.
G. Metode Pengumpulan Data
Kategori