commit to user
8
4. Siswa dapat berfikir aktif dalam menyusun gambar yang telah dipersiapkan
oleh guru. 5.
Siswa lebih konsentrasi serta mengasyikkan atas tugas yang diberikan guru. Dengan berbagai keunggulan yang dimilki oleh model pembelajaran
picture and picture tersebut maka proses pembelajaran akan menjadi lebih menyenangkan bagi siswa. Berdasarkan kenyataan dan permasalahan yang
diuraikan di atas penulis tertarik melaksanakan penelitian dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Dengan Model Pembelajaran
Picture and Picture Pada Siswa Kelas II SD Negeri 01 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 20102011
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:
1. Guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional metode
ceramah dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya menulis cerita pendek..
2. Keterampilan menulis siswa masih rendah.
3. Siswa tidak terbiasa menulis dengan baik di sekolah maupun di rumah.
4. Guru hanya mengejar target materi yang sesuai kurikulum tanpa
memperhatikan hasil belajar yang dicapai oleh siswa.
C. Pembatasan masalah
Sehubungan dengan luasnya permasalahan yang akan diidentifikasi, agar permasalahan yang akan diteliti lebih jelas perlu dilakukan pembetasan masalah
sebagai berikut: 1.
Masalah yang diteliti adalah tentang keterampilan menulis cerita pendek. 2.
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran picture and picture.
commit to user
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
“Apakah penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita
pendek pada siswa kelas II SD Negeri 01 Jaten karanganyar pada pembelajaran Bahasa Indonesia?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: Meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas II SD Negeri 01 Jaten
Karanganyar dengan model pembelajaran picture and picture.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah:
1. Manfaat Teoretis
a. Untuk mengetahui secara nyata tentang peningkatan keterampilan menulis
cerita pendek dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture.
b. Sebagai acuan pembelajaran yang inovatif.
c. Sebagai fakta pembelajaran menulis yang menerapkan model pembelaja-
ran picture and picture. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Guru 1.
Dengan adanya penelitian ini, bertambahnya wawasan dan pengala- man guru mengenai model pembelajaran dalam meningkatkan
keterampilan menulis cerita pendek yaitu dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture.
2. Meningkatnya profesionalime guru dalam membelajarkan siswa.
Khususnya dalam membelajarkan keterampilan menulis cerita pendek.
commit to user
10
3. Sebagai masukan bagi guru untuk melibatkan siswa secara aktif
sehingga berdampak pada meningkatnya kualitas pembelajaran. b.
Bagi Siswa Meningkatnya keterampilan menulis cerita pendek siswa. Serta siswa
mendapatkan pengalaman baru mengenai belajar bahasa Indonesia dalam keterampilan menulis yaitu dengan menggunakan model pembelajaran
picture and picture. c.
Bagi Sekolah Model pembelajaran picture and picture dapat memberikan
kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya dalam keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas II SD Negeri 01
Jaten Karanganyar.
commit to user
11
BAB II LANDASAN TEORI
