99 Kedua, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor
struktur pada siklus I pertemuan ke 2 lebih bervariatif dan lebih mengaktifkan siswa. Pada siklus I pertemuan 1 penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe kepala bernomor struktur hanya menggunakan dikusi kelompok dan tanya jawab sedangkan pada siklus I pertemuan ke 2 digabungkan dengan
penggunaan media gambar, sehingga siswa lebih tertarik dan aktif. Sedangkan pada siklus II siswa sudah terbiasa dengan model pembelajaran kooperatif tipe
kepala bernomor struktur dan hasil belajar juga meningkat, karena pada siklus ke II selain dibantu media gambar, guru memberikan contoh-contoh yang
menarik dan mudah untuk diingat siswa. Dan ketiga, siswa sudah familiar dengan soal yang diberikan karena soal pretes dan postes menggunakan soal
yang sama sehingga siswa mampu memprediksi jawaban soal yang benar untuk menjawab soal pada postes. Ketiga faktor inilah yang membuat hasil
belajar siswa meningkat pada siklus II.
B. Saran
1. Guru diharapkan dapat menerapkan dan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor Struktur dengan baik pada kegiatan pembelajaran
di kelas. Hal ini dapat dilakukan hampir di semua konsep pembelajran. 2. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong para pembaca khususnya
pendidik untuk melakukan penelitian sejenis pada mata pelajaran atau konsep pelajaran yang lain.
3. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi refleksi bagi para pendidik untuk dapat menemukan model pembelajaran yang tepat untuk dapat diterapkan
dalam proses pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik.
97
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dkk, 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ghony, Djunaidi , 2008, Penelitian Tindakan Kelas, Malang: UIN Malang Press.
Hernowo, 2004, Bu Slim Pak Bil Membincangkan Pendidikan di Masa Depan, Bandung: Mizan Learning Center.
Ibrahim, Muslimin dkk, 2011, Pembelajaran Kooperatif, Surabaya: UNESA –
University Press. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 5. No. 1. 2004. hlm. 35.
Karlina, Ina. Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning sebagai Salah Satu Strategi Membangun Pengetahuan Siswa. Artikel Pendidikan
Kunandar, 2007, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru, Jakarta:
Raja Grafindo Persada. Kusuma, Wijaya, 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Indeks.
Lie, Anita.2002. Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta : PT. Grasindo.
Nasution,S, 1995, Didaktik Asas-Asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara. Neni,Zikri Iska. 2006. Psikologi Pengantar Pemahaman Diri dan Lingkungan.
Jakarta: Kizi Brother’s. Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta : Kencana Sanjaya Group.
Sapriya, 2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Satori, Djama’an Dkk. 2007. Materi Pokok Profesi Keguruan. Jakarta : Universitas Terbuka.
Soemanto, Wasty , 2006, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta. Solihatin, Etin dan Raharjo, 2008, Cooperative Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS, Jakarta: Bumi Aksara.
Sudijono, Anas, 2001, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperatif Learning Teori Aplikasi Paikem, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syah, Muhibbin, 2000, Psikologi Belajar, Jakarta: Logos Wacana Ilmu dan Pemikiran.
Makmun, Syamsuddin, Abin, 2005, Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Trianto, 2001, Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Wirawan, Sarlito. 2000. Pengantar Umum Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang. Yamin, Martimis, 2004, Staregi Pembelajaran Berbasis Kompetensi, Jakarta:
Gaung Persada press. Zurinal Z. dan Wahdi Sayuti, 2006, Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-
Dasar Pelaksanaan Pendidikan, Jakarta: UIN Jakarta Press. http:anan-nur.blogspot.com201106peringkat-pendidikan-indonesia
menurun.html, akses tanggal 17052011. http:definisi-pengertian.blogspot.com201010pengertian
hasil-belajar.html, diakses 24 Februari 2011
http:downloads.ziddu.comdownloadfile5235567MetodePembelajarankooperat if.doc.html, diakses tanggal 17092010.
http:edtech.kennesaw.eduintechcooperativelearning.htm.Diakses pada tanggal 24 Februari 2011.
http:jurnal.pdii.lipi.go.idindex.phpSearch.html?act=tampilid=53687idc=3 2, Akses tanggal 12 Oktober 2010, Vol 1, no 3, h. 147-158.
http:learning-with-me.blogspot.com200609pembelajaran.html http:www.abdulrahmansaleh.com201004modelpembelajarankepalabernomor.
html
http:www.inherent-dikti.netfilessisdiknas.pdf, akses tanggal 26052011. http:www.metrojambi.comopini1258-memaknai-hari-guru-ke-65.html, diakses
tanggal 26052011. .
100
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Nama Sekolah : SMPN 3 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran
: IPS Terpadu KelasSemester
: VIII II Dua Pertemuan ke : 1 Pertama
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tahun pelajaran : 20102011
A. Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
