Hasil tes tersebut digunakan sebagai data akhir untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah akibat dari perlakuan yang berbeda yang
diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat diketahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang dikenai model
pembelajaran CTL dan model pembelajaran ekspositori.
3.6. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data dengan cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih
mudah diolah Arikunto, 2010: 203. Pada penelitian ini digunakan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar pengamatan keaktifan peserta didik.
3.6.1. Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Instrumen tes pada penelitian ini merupakan tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII G dan VIII H pada materi lingkaran sub materi
menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran. Sebelum instrumen tes digunakan, perlu dilakukan uji coba pada kelas VIII F terlebih
dahulu untuk mengetahui apakah instrumen tes tersebut memenuhi kriteria instrumen tes yang baik dan dapat digunakan. Hasil tes pada kelas uji coba
dianalisis untuk mengetahui reliabilitas tes, serta validitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda tiap-tiap butir soal.. Instrumen yang baik harus memenuhi dua
persyaratan penting yaitu valid dan reliabel Arikunto, 2010: 211.
3.6.2. Metode Penyusunan Perangkat Tes
Penulisan butir soal mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.
1. Melakukan pembatasan pada materi yang akan diujikan. Dalam penelitian ini materi yang diujikan adalah materi lingkaran sub materi menghitung panjang
garis singgung persekutuan dua lingkaran. 2. Menentukan tipe soal, dalam penelitian ini tipe soal yang digunakan adalah
soal uraian. 3. Menentukan banyaknya butir soal.
4. Menentukan alokasi waktu. 5. Membuat kisi-kisi soal.
6. Menulis butir soal. 7. Menulis kunci jawaban dan pedoman penskoran.
8. Mengujicobakan instrumen. 9. Menganalisis hasil uji coba dalam hal reliabilitas tes, serta validitas, tingkat
kesukaran, dan daya pembeda tiap-tiap butir soal. 10. Memilih item soal yang sudah teruji berdasarkan analisis yang sudah
dilakukan.
3.6.3. Instrumen Lembar Pengamatan Keaktifan Peserta Didik
Instrumen lembar pengamatan keaktifan peserta didik ini digunakan untuk mengetahui bagaimana perkembangan keaktifan peserta didik pada setiap
pertemuan dan pengaruh keaktifan peserta didik terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi garis singgung persekutuan dua lingkaran.
Pengamatan ini dilakukan secara global dengan mengamati keaktifan peserta didik secara klasikal. Hal tersebut dilakukan karena keterbatasan banyaknya pengamat,
sehingga pengamatan hanya dilakukan oleh seorang pengamat pada setiap pertemuan.
3.7. Analisis Instrumen Penelitian
