3 Membandingkan tingkat kesukaran dengan kriteria tingkat kesukaran berikut:
0,00 – 0,30 = sukar
0,31 – 0,70 = sedang
0,71 – 1,00 = mudah
4 Membuat penafsiran tingkat kesukaran dengan cara membandingkan
koefisien tingkat kesukaran dengan kriterianya.
3.5.2.4 Daya Pembeda
Menurut Arikunto 2007: 211 daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi
dengan siswa yang tidak pandai berkemampuan rendah. Semakin tinggi daya pembeda suatu butir soal, semakin mampu butir soal tersebut membedakan siswa
yang pandai dan yang kurang pandai. Menurut Arifin 2011: 133, untu menguji daya pembeda DP butir soal
dapat digunakan langkah-langkah sebagai berikut. 1
Menghitung jumlah skor tiap siswa
2
Mengurutkan skor total mulai dari skor terbesar sampai dengan skor terkecil
3 Menetapkan kelompok atas dan kelompok bawah. Jika jumlah siswa banyak
di atas 30 dapat ditetapkan 27
4 Menghitung rata-rata skor untuk masing-masing kelompok kelompok atas
maupun kelompok bawah
5
Menghitung daya pembeda butir soal dengan rumus:
soal maksimum
Skor KB
X KA
X DP
Keterangan: DP
= daya pembeda
KA X
= rata-rata kelompok atas
KA X
= rata-rata kelompok bawah. 6
Membandingkan daya pembeda butir soal dengan kriteria sebagai berikut.
0,00 ≤ DP ≤ 0,20 Jelek poor
0,20 DP ≤ 0,40
Cukup satisfactory
0,40 DP ≤ 0,70
Baik good
0,70 DP ≤ 1,00
Baik sekali excellent
DP bernilai negatif Tidak baik
3.5.3 Hasil Analisis Soal Uji Coba
Berdasarkan hasil analisis instrumen soal uji coba, diperoleh 8 soal yang digunakan sebagai soal tes hasil belajar pada penelitian. Proporsi soal tersebut
adalah sebagai berikut. Tabel 3.3 Hasil Analisis Soal Uji Coba
Soal Dipakai
Dibuang Nomor Soal
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 10 1, 9
Jumlah 8
2 Pada penelitian ini, 8 soal diperoleh dengan kriteria 6 soal kategori sedang,
dan 2 soal kategori mudah. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 10.
3.5.4 Analisis Data Akhir
Ketika telah diketahui bahwa kondisi awal dari kedua kelas sampel sama, selanjutnya perlakuan atau eksperimen dilakukan terhadap siswa. Pada kelas
