Perhitungan Dasar Statistik

Lampiran 23: Perhitungan Dasar Statistik

1. Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

a. Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini.

Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

b. Rentang: Rentang = data terbesar – data terkecil. Dari tabel di atas, data terbesar = 97, dan data terkecil = 59, sehingga rentang = 97 – 59 = 38. Rentang kelas yang diambil adalah 38.

c. Banyak kelas interval yang diperlukan. Dalam hal ini dilakukan dengan aturan sturges, yaitu, banyak kelas = 1 + (3.3)*log n, dengan n = banyak data. Dari Tabel Nilai Hasil Belajar di atas banyak data n = 24, sehingga : Banyak kelas = 1 + 3.3 log 24 = 5,554. Sesuasi dengan jarak antar data = 3,125, maka, banyak kelas yang diambil adalah 6.

d. Panjang kelas interval (p) :

 5 , 357 untuk data ini p yang diambil 6. ba nya k kela s

ren tan g 37 , 5

e. Ujung bawah kelas interval, untuk keperluan ini dapat diambil sama dengan data terkecil dari nilai atau nilai data yang lebih kecil dari nilai terkecil. Ujung bawah yang ditentukan adalah yang merupakan data terkecil 59.

f. Dari uraian a, b, c, dan d di atas, maka nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi seperti di bawah ini :

Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Kewirausahaan siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe Jigsaw

Frekuensi

Kelas Interval

f.X X 2 f.X 2 Tengah(X)

Berdasarkan tabel distribusi di atas di atas dihitung:

a. Rata-rata (Mean):  fX

 f 24

b. Modus (Mo):

c. Median (Me):

d. 2 Varians (S )

2 n  fX  (  fX )

s 2  169 , 014

e. Simpangan Baku (S)

s  169 , 014  13 , 00

2. Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif STAD

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh:

Banyak Data (n)

Rata-rata ( x ) = 77,111

Data terbesar 2 = 94 Varians (S ) = 104,346 Data terkecil

Standar Deviasi (S) = 10,216 Rentang

Median (Me) = 76,5 Banyak Kelas

Modus (Mo) = 75 Panjang kelas (p) = 6 Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi seperti di bawah ini :

Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Kewirausahaan siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe STAD

Nilai

Frekuensi

Kelas Interval f.X X 2 f.X 2 Tengah(X)

f kum

1 59-64

3 13,6 184,5 3782,25 11346,75 2 65-70

6 27,3 202,5 4556,25 13668,75 3 71-76

11 50,0 367,5 5402,25 27011,25 4 77-82

16 72,7 397,5 6320,25 31601,25 5 83-88

19 86,4 256,5 7310,25 21930,75 6 89-94

274,5 8372,25 25116,75 Jumlah

3. Data Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Tinggi

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh: Banyak Data (n)

Rata-rata ( x ) = 88,673

Data terbesar 2 = 97 Varians (S ) = 47,146 Data terkecil

Standar Deviasi (S) = 6,866 Rentang

Median (Me) = 88 Banyak Kelas

Modus (Mo) = 88 Panjang kelas (p) = 6 Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi seperti di bawah ini :

Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Kewirausahaan siswa

Yang Memiliki Motif Berprestasi Tinggi

Frekuensi

Kelas Interval

f.X X 2 f.X 2 Tengah(X)

Nilai

f kum

230 5852 17557 2 79-82

1 75-78

161 6480 12961 3 83-86

85 7140 7140 4 87-90

531 7832 46994 5 91-94

648 8556 59894 6 95-98

386 9312 37249 Jumlah

23 2040 181794 Rata-rata

4. Data Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Rendah

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh: Banyak Data (n)

Rata-rata ( x ) = 70,065

Data terbesar 2 = 81 Varians (S ) = 46,656 Data terkecil

Standar Deviasi (S) = 6,832 Rentang

Median (Me) = 69 Banyak Kelas

Modus (Mo) = 75 Panjang kelas (p) = 4

Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi seperti di bawah ini :

Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Kewirausahaan siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Rendah

2 Kelas Interval 2 Tengah(X)

Nilai

Frekuensi

f.X X f.X

f kum

3660,25 10980,75 2 63-66

1 59-62 60,5

4160,25 20801,25 3 67-70

4692,25 23461,25 4 71-74

5256,25 10512,5 5 75-78

5852,25 35113,5 6 79-82

6480,25 12960,5 Jumlah

Rata-rata

5. Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Tinggi

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh: Banyak Data (n) = 12

Rata-rata ( x ) = 92,50

Data terbesar = 97 2 Varians (S ) = 15,545 Data terkecil = 88

Standar Deviasi (S) = 3,943 Rentang = 9

Median (Me) = 92,5 Banyak Kelas = 5

Modus (Mo) = 97 Panjang kelas (p) = 2 Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi tunggal seperti di bawah ini :

Tabel Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Siswa Yang

Memiliki Motif Berprestasi Tinggi

Frekuensi

N0 Nilai Nilai Tengah(X) f.X X 2 f.X 2

f kum

7832,25 31329 2 90-91

1 88-89

8190,25 16380,5 3 92-93

0 8556,25 4 94-95

8930,25 17860,5 5 96-97

9312,25 37249 Jumlah

102819 Rata-rata

6. Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Tinggi

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh:

Banyak Data (n) = 11 Rata-rata ( x ) = 84,5

Data terbesar = 94 2 Varians (S ) = 49,473 Data terkecil = 75

Standar Deviasi (S) = 7,034 Rentang = 19

Median (Me) = 84,5 Banyak Kelas = 5

Modus (Mo) = 88 Panjang kelas (p) = 4 Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi tunggal seperti di bawah ini : Tabel Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan

Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Siswa Yang

Memiliki Motif Berprestasi Tinggi

2 Kelas Interval 2

Nilai

Frekuensi

Tengah(X) f.X X f.X

f kum

3 27,273 229,5 5852,25 17556,75 2 79-82

1 75-78 76,5

6480,25 12960,5 3 83-86

7140,25 7140,25 4 87-90

7832,25 15664,5 5 91-94

11 100,00 277,5 8556,25 25668,75 Jumlah

78990,75 Rata-rata

7. Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Rendah

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh: Banyak Data (n) = 12

Rata-rata ( x ) = 69,5

Data terbesar = 81 2 Varians (S ) = 44,811 Data terkecil = 59

Standar Deviasi (S) = 6,694 Rentang = 22

Median (Me) = 68,5 Banyak Kelas = 4

Modus (Mo) = 75 Panjang kelas (p) = 6

Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi tunggal seperti di bawah ini :

Tabel Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Siswa Yang

Memiliki Motif Berprestasi Rendah

Kelas Interval Nilai

f.X X 2 f.X 2 Tengah(X)

Frekuensi

f kum

1 59-64 61,5

184,5 3782,25 11346,75 2 65-70

270 4556,25 18225 3 71-76

220,5 5402,25 16206,75 4 77-82

159 6320,25 12640,5 Jumlah

Rata-rata

8. Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Siswa Yang Memiliki Motif Berprestasi Rendah

Urutan data dari yang terkecil sampai yang terbesar, seperti Tabel di bawah ini. Tabel Urutan Data Dari Yang Terkecil Sampai Yang Terbesar

Berdasarkan tabel diatas dan dengan cara perhitungan di atas maka diperoleh: Banyak Data (n) = 11

Rata-rata ( x ) = 69,627

Data terbesar = 81 2 Varians (S ) = 53,279 Data terkecil = 59

Standar Deviasi (S) = 7,300 Rentang = 22

Median (Me) = 69 Banyak Kelas = 4

Modus (Mo) = 69 Panjang kelas (p) = 6 Nilai hasil belajar Kewirausahaan siswa dapat dituangkan dalam Tabel distribusi frekuensi tunggal seperti di bawah ini : Tabel Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan

Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Siswa Yang

Memiliki Motif Berprestasi Rendah

Frekuensi