46
2. Sumber Sekunder
Sumber data sekunder adalah sumber data yang diperoleh dari sumber- sumber lain yang masih berkaitan dengan masalah penelitian dan memberi
interpretasi terhadap sumber primer.
4
Adapun data sekunder dalam penelitian ini adalah buku-buku pendidikan, artikel-artikel, majalah dan sebagainya yang
relevan dengan pembahasan skripsi ini.
D. Metode Pengumpulan Data
Metode yang penulis gunakan dalam pengumpulan data adalah metode dokumentasi. Yang dimaksud dengan metode dokumentasi yaitu mencari data
mengenai hal-hal atau variabel berupa buku-buku, jurnal, surat kabar, majalah, dan lain sebagainya yang representatif, relevan dan mendukung terhadap objek
kajian sehingga diperoleh jawaban yang dapat dipertanggungjawabkan dari permasalahan yang telah dirumuskan. Dokumen yang telah diperoleh kemudian
dianalisis diurai, dibandingkan dan dipadukan sintesis membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh.
E. Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan bagian yang sangat penting dalam penelitian karena dari analisis ini akan diperoleh temuan, baik temuan substantif maupun formal.
Pada hakikatnya, analisis data adalah sebuah kegiatan untuk mengatur, mengurutkan, mengelompokkan, memberi kodetanda, dan mengategorikannya
sehingga diperoleh suatu temuan berdasarkan fokus atau masalah yang ingin dijawab.
Sesuai dengan jenis serta sifat data yang diperoleh dalam penelitian ini, maka teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis atau analisis isi yang
lebih mengarah kepada kajian pustaka. Di samping itu, dengan cara ini dapat dibandingkan antara satu buku dengan buku yang lain dalam bidang yang sama,
baik berdasarkan perbedaan waktu, penulisannya maupun mengenai standar kualitas buku-buku tersebut dalam mencapai sasarannya sebagai bahan yang
disajikan kepada masyarakat atau kelompok masyarakat tertentu.
4
Ibid, h. 91.
47
Kajian isi content analysis document menurut Weber dalam buku Metode Penelitian Kualitatif karya Imam Gunawan adalah
“metodologi penelitian yang memanfaatkan seperangkat prosedur untuk menarik kesimpulan yang sahih dari
sebuah buku atau dokumen. ”
5
Teknik analisis data yang penulis lakukan dalam penelitian ini yaitu dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Pengumpulan data, yakni membuat catatan data yang dikumpulkan melalui
studi dokumentasi yang dilakukan terhadap buku-buku mengenai pendidikan humanis dan kitab Shahih Bukhari.
2. Reduksi data, yaitu merangkum, menyeleksi, memfokuskan pada hal-hal
penting, dan mencari tema dan polanya, sehingga dengan direduksinya data tersebut dapat memudahkan dalam melakukan pengumpulan data. Dalam
proses reduksi data ini, penulis mengumpulkan data atau hadits yang terdapat dalam kitab hadits shahih Bukhari, buku pendidikan humanis dan hadits
tarbawi. Setelah itu penulis membaca dan memilah-milah hadits yang dipandang perlu dan cocok dan terkait dengan pendidik dan metode
pembelajaran yang dinilai humanis. 3.
Penyajian data. Setelah membaca dan memilah-milah hadits, langkah selanjutnya yang penulis lakukan adalah mengolah data-data dan hadits-hadits
tersebut untuk kemudian disajikan secara sistematis. Bentuk penyajian data yaitu dengan teks naratif dan deskriptif, dengan langkah-langkah sebagai
berikut: a.
Menerjemahkan hadits-hadits ke dalam Bahasa Indonesia b.
Mengulas isi hadits melalui sudut pandang sejarah, kemunculan hadits dengan realita kehidupan masa kini, dan tentunya dikaitkan dengan
perspektif pendidikan modern. Seluruh data yang terkumpul dianalisis dengan tetap mempertahankan
keaslian teks yang memaknainya. Yang menjadi fokus utama dalam penelitian skripsi ini adalah pembentukan teori dalam kajian ini, sedapat
mungkin oleh penulis akan didasarkan kepada data yang ditemukan dari hadits-hadits tersebut.
5
Imam Gunawan, op. cit., h. 181.
48
4. Penarikan kesimpulan. Setelah data yang terkumpul di reduksi dan selanjutnya
disajikan, maka langkah yang terakhir dalam menganalisis data penelitian ini adalah penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dari data yang diperoleh penulis
mencoba untuk mengambil kesimpulan, dan kesimpulan tersebut mula-mula masih sangat kabur dan perlu dikaji ulang. Akan tetapi, dengan bertambahnya
data melalui verifikasi, maka kemudian penulis memperoleh kesimpulan yang jelas.
F. Pedoman Penulisan
Secara teknis, penelitian ini disandarkan pada Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta tahun 2013.
