Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Berdasarkan hasil wawancara di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus pada 21 Januari 2013, diperoleh informasi bahwa peserta didik masih kesulitan dalam mempelajari materi luas permukaan bangun ruang sisi datar, hal tersebut dibuktikan dengan data yang diterbitkan oleh Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Nasional, Kementerian Pendidikan Nasional, Jakarta yang menunjukkan bahwa daya serap materi luas permukaan bangun ruang sisi datar peserta didik SMP Negeri 1 Mejobo Kudus ujian nasional tahun pelajaran 20092010 dan 20102011 hanya mencapai 44,93 dan 45,52. Media yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran adalah power point dan alat peraga. Akan tetapi, media pembelajaran yang sering digunakan adalah power point karena setiap kelas sudah difasilitasi LCD, sehingga alat peraga dalam pembelajaran masih jarang digunakan. Sedangkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Mejobo belum pernah diukur oleh guru. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka akan dilakukan penelitian dengan judul KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TAI BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA MATERI GEOMETRI KELAS-VIII.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan di atas, maka permasalahan yang akan diteliti adalah: 1. apakah kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI berbantuan alat peraga dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar kelas-VIII di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013? 2. apakah rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI berbantuan alat peraga lebih baik dari rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mendapat pembelajaran ekspositori pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar kelas-VIII di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013? 3. apakah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis pada peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI berbantuan alat peraga pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar kelas-VIII di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk: 1. mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI berbantuan alat peraga dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar kelas-VIII di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013. 2. mengetahui rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI berbantuan alat peraga lebih baik dari rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mendapat pembelajaran ekspositori pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar kelas-VIII di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013. 3. mengetahui ada pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis pada peserta didik yang mendapat pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI berbantuan alat peraga pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar kelas-VIII di SMP Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013.

1.4 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC (Formulate-Share-Listen-Create) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

16 28 186

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

KEEFEKTIFAN MODEL TREFFINGER BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GEOMETRI

0 21 456

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA MATERI GEOMETRI KELAS VIII

0 37 229

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI POKOK GEOMETRI KELAS X

1 7 313

Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualisation (TAI) Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Cahaya

9 41 111

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA POWER POINT DAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTU ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN MATEM

0 0 16

Keefektifan Pembelajaran Team Quiz Berbantuan Alat Peraga Materi Lingkaran Kelas VIII

0 0 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (Team Assisted Individualization) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 1 17