Tujuan Pembelajaran5 Indikator Pencapaian Kompetensi 5
B. BAGIAN INTI
Tiga bab dari bagian inti laporan PTK sama dengan tiga bab pada proposal. Yang berbeda biasanya adalah penggunaan kata yang menyangkut aspek waktu. Dalam proposal banyak menggunakan kata akan, sedangkan dalam laporan kata tersebut dihilangkan atau diganti dengan kata telah .a. Bab I Pendahuluan, berisi uraian latar belakang, rumusan dan cara
pemecahan masalah, tujuan penelitian, serta manfaat penelitian lihat penjelasan pada Kegiatan Belajar 4.b. Bab II Tinjauan Pustaka dan Hipotesis Tindakan, berisi berbagai
konsepteori terkait variabel penelitian, hasil-hasil penelitian terkait yang pernah dilakukan, kerangka berpikir berupa uraian tetang bagaimana tindakan yang dipilih akan mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi, dan hipotesis tindakan lihat penjelasan pada Kegiatan Belajar 4. c. Bab III Rancangan dan Langkah-langkah Penelitian, biasanya diganti Pelaksanaan Penelitian , berisi uraian tentang setting penelitian, subjek dan observer penelitian, faktor yang diteliti, disain dan langkah-langkah penelitian perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi, metode pengumpulan data, instrumen pengumpulan data, teknik analisis data, dan indikator kinerja lihat penjelasan pada Kegiatan Belajar 4.d. Bab IV Hasil dan Pembahasan
Uraian pada bab ini diawali dengan paparan masing-masing siklus terkait pelaksanaan tindakan, hasil observasi guru, siswa dan interaksi kelas, dan hasil evaluasi pembelajaran tes dan non-tes. Sebaiknya paparan masing-masing siklus mengikuti tahapan penelitian PTK perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi.e. Bab V Simpulan dan Saran
Bab ini terdiri dari dua bagian yaitu simpulan dan saran-saran. Simpulan diuraikan secara singkat, jelas, dan runtut dan harus secara langsung menjawab permasalahan yang diteliti. Ketika menarikParts
» Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas PTK
» PTK dan Penelitian Kelas Non-PTK
» Latar Belakang Metodologi dalam PTK bersifat:inovatif, yaitu penerapan danatau
» Tujuan Peta Kompetensi Metodologi dalam PTK bersifat:inovatif, yaitu penerapan danatau
» Ruang Lingkup Metodologi dalam PTK bersifat:inovatif, yaitu penerapan danatau
» Uraian Materi 1 Hakikat Artikel, Makalah, dan Laporan Penelitian
» Artikel Hasil Penelitian Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Artikel Non Penelitian Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Latihan Kasus Tugas 1 Makalah
» Rangkuman 1 Umpan Balik Dan Tindak Lanjut 1
» Uraian Materi 2 1. Langkah-Langkah Penulisan Karya Ilmiah dalam Bidang Pendidikan
» Permasalahan dalam Bidang Pendidikan
» Aktivitas Pembelajaran 2 Penulisan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan
» Latihan Kasus Tugas 2 Penulisan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan
» Rangkuman 2 Penulisan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan
» Umpan Balik Dan Tindak Lanjut 2
» URAIAN MATERI3 1. Penetapan Fokus Masalah PTK
» Menentukan Alternatif SolusiTindakan Perbaikan
» Perumusan Masalah Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Formulasi Judul PTK Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Perumusan Hipotesis Tindakan Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Perumusan Tujuan PTK Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Perumusan Manfaat PTK Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Kajian Pustaka Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Rancangan Penelitian Tindakan Kelas
» Latihan Kasus Tugas3 Indikator Kinerja
» Rangkuman3 Umpan Balik Dan Tindak Lanjut3
» Uraian Materi4 1. Komponen Proposal PTK
» Latihan Kasus Tugas4 Rangkuman4
» Umpan Balik Dan Tindak Lanzut4
» Tujuan Pembelajaran5 Indikator Pencapaian Kompetensi 5
» BAGIAN AKHIR Sistematika Laporan PTK
» Rangkuman5 Umpan Balik Dan Tindak Lanjut 5
» Latar Belakang Berikut beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun Tinjauan
» Rumusan Masalah Berikut beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun Tinjauan
» Tujuan Penelitian Berikut beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun Tinjauan
» Manfaat Hasil Penelitian Berikut beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun Tinjauan
» Batasan Istilah Berikut beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun Tinjauan
» TINJAUAN PUSTAKA A. DESKRIPSI TEORI
» Belajar Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Pembelajaran Aktivitas Belajar Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Hasil Belajar Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Model Pembelajaran Kooperatif Modul C Matematika SMA Guru Pembelajar
» Penelitian Yang Relevan Ruang Lingkup Materi
» Kerangka Berikir Ruang Lingkup Materi
» METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian
» Tempat dan Subjek Penelitian Faktor yang Diselidiki Prosedur Penelitian
» Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data
Show more