118
Lampiran
Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X.1 dan guru mata pelajaran matematika kelas X SMA Negeri 2 Lembar
Tahun Pelajaran 20152016. 2. Jenis Data
Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuatitatif dan data kualitatif yang terdiri dari:
a Data hasil observasi aktivitas belajar siswa b Data hasil belajar siswa
c Data skor dan poin turnamen siswa. d Data observasi aktivitas guru
3. Cara Pengumpulan Data a Data aktivitas siswa, aktivitas guru dan kegiatan belajar mengajar
pada pelaksanaan tindakan diperoleh melalui lembar observasi. b Data hasil belajar siswa diperoleh melalui pemberian tes kepada
siswa berupa soal essay yang diberikan pada setiap akhir siklus. c Data skor dan poin turnamen diperoleh melalui pemberian skor
100 setiap
berhasil menjawab
soal turnamen
dan mengkonversikannya ke dalam poin turnamen.
G. Analisis Data
1. Data Aktivitas Belajar Siswa a. Menentukan skor aktivitas belajar siswa
Data aktivitas belajar siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif. Indikator aktivitas belajar siswa yang diamati adalah
sebanyak 6 indikator dengan setiap indikator memiliki 3 deskriptor.
Penentuan skor aktivitas siswa ditentukan sebagai berikut: 1
Skor 3 diberikan jika .
2 Skor 2 diberikan jika
. 3
Skor 1 diberikan jika .
4 Skor 0 diberikan jika X
. X = presentase siswa yang aktif melakukan aktivitas sesuai dengan
indikator. b. Data aktivitas belajar siswa dianalisis menggunakan mean ideal
MI dan standar deviasi ideal SDI Banyak indikator
= 6 Skor maksimal tiap indikator = 3
Skor maksimal ideal SMI =
119
Modul Matematika SMA
M
i
dan SD
i
dapat diperoleh dengan menggunakan rumus berikut Nurkancana, 1990: 100:
M SM
SD M
Jadi nilai M
i
dan SD
i
aktivitas belajar siswa adalah: M
SM
SD M
c. Menentukan kriteria aktivitas belajar siswa Untuk mengetahui kriteria aktivitas belajar siswa secara klasikal
digunakan pedoman yang sudah dimodifikasi dari Nurkancana 1990: 103 seperti yang disajikan pada tabel 3.2 berikut.
Tabel 3.2 Pedoman Kriteria Aktivitas Belajar Siswa Interval
Kriteria
MI + 1,5 SDI Sangat Aktif
MI + 0,5 SDI MI + 1,5 SDI
Aktif MI
0,5 SDI MI + 0,5 SDI Cukup Aktif
MI 1,5 SDI MI 0,5 SDI
Kurang Aktif MI – 1,5 SDI
Sangat Kurang Aktif = skor rata-rata indikator aktivitas belajar siswa
Berdasarkan tabel 3.2 dan data dari MI serta SDI maka dapat
disusun kategori aktivitas belajar siswa sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kategori Aktivitas Belajar Siswa Interval Skor
Kategori
Sangat aktif Aktif
Cukup aktif Kurang aktif
Sangat kurang
