63 1
Prosentase pencapaian kemampuan
2 Skor maksimum = skor maksimum butir amatan x jumlah
butir amatan 3
Skor maksimum = 4 x 8 = 32 4
Hasil prosentase diisikan pada tabel tabulasi pada kolom
d. Membandingkan hasil prosentase pencapaian pada setiap anak
dengan prosentase keberhasilan pada siklus ayng telah ditentukan peneliti. Penelitian pada setiap siklus akan berhasil
jika anak sudah mencapai prosentase yang telah ditentukan peneliti pada setiap siklus.
I. Indikator Keberhasilan
Keberhasilan kegiatan ini tercapai apabila adanaya 80 anak didik mampu meningkatkan membaca permulaan yang meliputi aspek
menyebutkan bermacam-macam kata benda yang ada dilingkunagn sekitar, menyebutkan kata-kata dengan suku kata awal yang sama dan
suku kata akhir yang sama, menghubungkan gambarbenda dengan kata, membaca gambar yang memiliki katakalimat sederhana, dan membuat
coretan bermakna.
64
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian
1.
Profil TK Pertiwi V Grabag
TK Pertiwi V Grabag, Magelang merupakan TK yang berada dibawah yayasan Desa Tirto yang didirikan pada tahun 2002. TK ini
berdiri diatas tanah kas Desa Tirto yang terletak bersebelahan dengan SD N Tirto di Desa Tirto, Kecamatan Grabag, Kabupaten Magelang.
Ditinjau dari keadaan lingkungan, sekolah ini secara umum sudah baik. Udara di lingkungan TK Pertiwi V Grabag masih terasa segar karena
letak TK yang berada di dekat persawahan sehingga memungkinkan terciptanya kenyaman pada saat pembelajaran.
Pembelajaran di TK Pertiwi V Grabag menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP. Muatan kurikulum Taman Kanak-
kanak meliputi sejumlah bidang pengembangan yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan
pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
Permendiknas No.58 tahun 2009 yang mengatur tentang Standar PAUD di dalamnya memuat Standar Pencapaian perkembangan berisi
kaidah pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Tingkat perkembangan yang dicapai merupakan
aktualisasi potensi semua aspek perkembangan yang diharapkan dapat dicapai anak pada setiap tahap perkembangannya, bukan merupakan
suatu tingkat pencapaian kecakapan akademik. Oleh karenanya di dalam kurikulum TK Pertiwi V Grabag
mengacu pada Permendiknas No.58 Tahun 2009. Kegiatan pembelajaran TK Pertiwi V Grabag dilaksanakan selama 6 hari Hari Senin
– Sabtu pada pukul 07:30-10.00 WIB. Adapun pembagian waktunya adalah: 1
kegiatan awal 30 menit07.30-08.00, 2 Kegiatan Inti 60 menit08.00-
65 09.00, 3 Istirahat 30 menit09.00-09-30, 04 Kegiatan akhir 30
menit09.30-10.00 2.
Visi, Misi dan Tujuan TK Pertiwi V Grabag
Visi TK Pertiwi V Grab ag adalah “Cerdas, ceria, sehat serta
memiliki akhlak mulia”. Adapun misi TK Pertiwi V Grabag adalah 1 dengan mengembangkan kognitif anak dapat meningkatkan kecerdasan
anak, 2 Dengan mengembangkan kegiatan-kegiatan yang menyenangkan diharapkan anak selalu ceria, 3 Dengan mengembangkan kegiatan-
kegiatan tentang kesehatan sekolah dan fisik diharapkan anak selalu sehat, 4 Dengan mengembangkan nilai moral agama, sosial, dan
emosional anak diharapkan memiliki akhlak yang mulia. Sedangkan tujuan Taman Kanak-Kanak TK Pertiwi V Grabag
adalah menanamkan bekal dan kemampuan dasar serta ketrampilan yang bermanfaat
bagi masyarakat
dan negara
sesuai dengan
perkembangannya. 3.
Sarana dan Prasarana TK Pertiwi V Grabag
TK Pertiwi V Grabag mempunyai dua ruang kelas dalam keadaan baik, dan satu ruang guru. Di dalam ruang kelas terdapat fasilitas yang
mendukung proses pembelajaran seperti papan tulis, meja, kursi, lemari dan loker untuk menyimpan perlengkapan belajar anak. Dinding kelas
dicat dengan warna biru cerah agar suasana kelas lebih terang dan membuat anak nyaman belajar. Di dalam kelas terdapat alat permainan
seperti memasak, balok, dakon, dan puzzle. Permainan luar yang ada di TK Pertiwi V Grabag terdiri dari perosotan, ayunan, komedi putar dan
bola dunia. 4.
Keadaan Guru dan Anak didik di TK Pertiwi V Grabag Dari data tahun ajaran 20152016 TK Pertiwi V Grabag Memiliki 3
orang guru yaitu: a.
Rofiul Chasanah adalah kepala TK yang merangkap sebagai guru kelompok B
b. Winda Megasari sebagai guru kelompok A
66 c.
Nur Azizah sebagi guru kelompok A Jumlah keseluruhan siswa tahun ajaran 20152016 berjumlah 27 anak,
yang terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas A 11 anak dan kleas B 16 anak.
B. Refleksi Awal
Kegiatan pembelajaran membaca permulaan di TK Pertiwi V Grabag dengan menggunakan media flashcard. Pelaksanaan ini dilaksanakan sekitar 1
bulan yang terdiri dari prasiklus, siklus 1, dan siklus 2. Diawali dengan dialog awal antara peneliti dengan guru kelas. Dalam dialog awal ini peneliti
mengutarakan maksud dan tujuan dari penelitian yang dilaksanakan. Dialog awal tersebut digunakan untuk mengetahui bagaimana situasi dan kondisi
pada saat pembelajaran sebelum diadakan penelitian tindakan. Dalam dialog awal ini peneliti dengan guru kelas berdiskusi untuk
mengetahui permasalahan yang dialami oleh anak didik, pengalaman guru selama mengajar, kendala-kendala apa yang diharapkan guru, media apa yang
sering digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan, serta metode apa yang sering diterapkan. Dari dokumen-dokumen yang ada di sekolah
didapatkan hasil kemampuan membaca permulaan anak didik sebelum dilakukan tindakan Prasiklus. Berdasarkan dari hasil pengamatan prasiklus
peneliti merasa perlu mengembangkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media flashcard yang akan diolah peneliti agar
menciptakan hasil yang maksimal. Untuk mengetahui kemampuan membaca anak, sebelum melakukan
tindakan penelitian pembelajaran membaca permulaan, pada hari kamis, 17 September 2015. Peneliti mengajak anak-anak membaca kata-kata yang
disediakan oleh guru. Namun sebagian besar anak belum dapat membacanya dengan benar. Dari observasi tersebut secara keseluruhan rata-rata pencapaian
kemampuan berbahasa anak terutama dalam hal membaca permulaan hanya mencapai 41,17 . Hal tersebut secara jelas tersaji pada tabel berikut :
